A gyermek motoros aktivitása: a kialakulás szabályszerűségei

A gyermek motoros szférájának fejlődése az életkorral összefüggő fejlődési jelenségek egyik legszembetűnőbb és legcsodálatosabb átalakulása gazdagságában - a magzat és az újszülött látszólagos motoros korlátaitól és tehetetlenségétől a sporttechnika, a zenei és művészi kreativitás legmagasabb szintjeiig. A motoros cselekedetek segítségével gyakorolja az ember átalakító befolyását a természetre, a technológiára és a kultúrára, ugyanakkor maga a motoros aktivitás a legerősebb ösztönző az egyéni fejlődéshez.

Már a méhen belüli időszakban, amikor a motoros aktivitásnak látszólag nincs különösebb jelentősége, a motoros reflexek rendkívül gyorsan alakulnak ki. Jelenleg ismert, hogy a magzat motoros aktivitása az egyik alapvető fiziológiai jellemzője, amely biztosítja a normális méhen belüli fejlődést és szülést. Így a bőr proprioceptorainak és receptorainak irritációja biztosítja egy specifikus méhen belüli pozíció időben történő kialakulását, amely a legkisebb térfogatú helyzet, minimális belső nyomással a méh falára. Ennek köszönhetően a terhesség már meglehetősen nagy magzatméret mellett is megtörténik. A magzat labirintus motoros reflexei hozzájárulnak a későbbi szüléshez optimális pozíció, azaz a feji prezentáció szigorú fenntartásához. A méhen belüli légző- és nyelési mozgások segítik a magzatvíz lenyelését, amely a magzati táplálkozás fontos eleme, tényező a gyomor-bél traktus nyálkahártyájának enzimképző képességének kialakulásában és a magzatvíz cseréjének biztosításában. Végül számos, a méhen belül kialakult motoros reflex nagy segítséget nyújt mind a magzatnak, mind az anyjának a számukra kritikus időszakban - a szülésben. A fej és a test reflexív fordulatai, a méh aljának lábakkal való eltolás - mindez természetesen hozzájárul a szülés sikeres lefolyásához. Közvetlenül a szülés után a végtagok hajlítóinak hipertóniája nagyon fontos a megfelelő hőtermelés fenntartásához, a légző- és vazomotoros központok aktivitásának aktiválásához. Minden későbbi életkorban a gyermek motoros aktivitása, érzékszerveivel, a külső benyomások és érzelmek teljes összegével együtt, azt az általános ingerkomplexumot alkotja, amelynek hatására maga a központi idegrendszer, és mindenekelőtt az agy továbbfejlődik. Végül a motoros aktivitás a csontváz növekedésének és érésének közvetlen aktivátora, integrálja a sejtek anyagcseréjét a légző- és a szív- és érrendszer működésével, biztosítva a gyermek magas fizikai teljesítményének kialakulását és minden fiziológiai funkciójának maximális kihasználását. Ez az életkor-élettan vezető orosz szakértője, I. A. Arshavszkij professzor szerint az emberi egészség és a hosszú élet kulcsa.

Rendkívül fontos az orvos számára, hogy a különféle motoros reflexek és képességek kialakulása korai életkorban szoros összefüggésben történjen bizonyos idegi struktúrák és kapcsolatok érésével. Ezért a gyermek mozgásspektruma nagyon világosan jelzi neurológiai fejlődésének mértékét. Az első években a gyermek motoros készségei a biológiai kor egyik megbízható kritériumaként szolgálhatnak. A motoros, és így a neurológiai fejlődés késése, és különösen annak fordított dinamikája mindig súlyos táplálkozási zavarok, anyagcserezavarok vagy krónikus betegségek jelenlétére utal a gyermeknél. Ezért minden gyermekorvosnak az egészséges vagy beteg gyermek vizsgálatának eredményeiről szóló feljegyzésében tartalmaznia kell a motoros funkciókra vonatkozó információkat.

A motoros aktivitás fontossága az egészség és a fizikai teljesítmény fejlesztése szempontjából magyarázza azt a nagy figyelmet, amelyet az egészségügyi hatóságok és a kormány a gyermekek testnevelésének és sportjának fejlesztésére fordít.

A motoros válasz legalapvetőbb formája az izom-összehúzódás mechanikai ingerre. A magzatban az ilyen összehúzódás a méhen belüli fejlődés 5-6. hetétől kezdődően érhető el. Nagyon hamar, a 7. héttől kezdve megkezdődik a gerincvelő reflexíveinek kialakulása. Ekkor már bőrirritációra válaszul is izom-összehúzódások érhetők el. A periorális régió bőre válik a legkorábbi ilyen reflexogén zónává, és a méhen belüli fejlődés 11-12. hetére a motoros reflexek a bőr szinte teljes felületéről kiváltódnak. A motoros aktivitás szabályozásának további bonyodalmai közé tartozik a gerincvelő felett elhelyezkedő elemek, azaz a különböző kéreg alatti képződmények és az agykéreg kialakulása. N. A. Bernstein a gerincvelői szintet követő mozgásszerveződési szintet rubrospinális szintnek nevezte. A vörös mag működésének kialakulása és beépülése biztosítja a törzs izomtónusának és motoros képességeinek szabályozását. Már a terhesség második felében kialakul a motoros analizátor számos kéreg alatti struktúrája, amelyek integrálják az extrapiramidális rendszer aktivitását. N. A. Bernstein által meghatározott szint talamo-pallidális. A magzat és az élet első 3-5 hónapjában a gyermek teljes motoros arzenálját ennek a szintnek a motoros készségei alkotják. Magában foglalja az összes kezdetleges reflexet, a fejlődő testtartási reflexeket és az újszülött kaotikus vagy spontán mozgásait.

A fejlődés következő szakasza a striatum és annak különféle kapcsolatai, beleértve az agykérget is, bekapcsolódása a szabályozásba. Ebben a szakaszban kezdődik a piramisrendszer kialakulása. A mozgásszerveződésnek ezt a szintjét piramis-striatálisnak nevezik. Az ezen a szinten lévő mozgások magukban foglalják az összes főbb, nagy akaratlagos mozgást, amelyek az élet 1-2. évében alakulnak ki. Ide tartozik a megfogás, a megfordulás, a kúszás és a futás. Ezen mozgások fejlődése évekig tart.

A mozgásszerveződés legmagasabb szintjét, amely ráadásul szinte kizárólag az emberre jellemző, N. A. Bernstein tárgycselekvési szintnek nevezte – ez egy tisztán kérgi szint. A kéregben való lokalizációja szerint parietális-premotorosnak nevezhető. A mozgásszerveződés ezen szintjének fejlődése egy gyermeknél nyomon követhető az ujjmozgások javulásának megfigyelésével a 10-11 hónapos korban bekövetkező első ujjfogástól kezdve a gyermek, majd a felnőtt fejlődéséig az írásban, rajzolásban, kötésben, hegedülésben, sebészeti technikában és más nagyszerű emberi művészetekben.

A motoros aktivitás javulása nemcsak a megfelelő szabályozási kapcsolatok kialakulásával függ össze, hanem nagymértékben függ a cselekvések ismétlésétől, azaz a motoros neveléstől vagy képzéstől is. A gyermek mozgásban való önálló képzése szintén erőteljes ösztönző az idegi mozgásszabályozás fejlődéséhez. Mitől függ a gyermek mobilitásának szintje? Számos okot említhetünk.

Az újszülött és az élet első heteiben élő gyermek számára a mozgás az érzelmi izgalom természetes összetevője. Ez általában a negatív hangulat tükröződése, és jelzés a szülőknek arról, hogy ki kell elégíteniük akaratukat az éhség, a szomjúság, a nedves vagy rosszul elhelyezett pelenkák, és esetleg a fájdalom megszüntetésével. A motoros aktivitás további eloszlása nagymértékben tükrözi az alvás és az ébrenlét kialakulását. Ha egy újszülöttnek viszonylag alacsony a motoros aktivitása, akkor a nap folyamán, valamint az ébrenléttel és az alvással összefüggésben történő eloszlása gyakorlatilag egyenletes. Az élet 2-3 hónapjától kezdődően a motoros aktivitás általános növekedése figyelhető meg, és sokkal kontrasztosabb eloszlás tapasztalható, a maximális koncentráció az aktív ébrenlét óráiban jelentkezik. Egyes fiziológusok azt is hiszik, hogy van valamilyen napi minimum motoros aktivitás, és ha a gyermek nem tudja ezt az ébrenlét alatt elérni, akkor az álma nyugtalan és mozgásban gazdag lesz. Ha mennyiségileg jellemezzük a gyermek mobilitásának arányát ébrenlét és elalvás közben, akkor az első 4 hónapban az arány 1:1 lesz, az első év második 4 hónapjában már 1,7:1, az első év utolsó hónapjaiban pedig 3,3:1. Ugyanakkor az általános motoros aktivitás jelentősen megnő.

Az élet első évében számos motoros aktivitási csúcs figyelhető meg. Ezek az első év 3-4., 7-8. és 11-12. hónapjában jelentkeznek. Ezen csúcsok megjelenése az érzékszervi vagy motoros szféra új képességeinek kialakulásával magyarázható. Az első csúcs az izgalom és az öröm komplexuma a felnőttekkel való kommunikáció első élményeként, a második csúcs a binokuláris látás kialakulása és a kúszás (térbeli uralom) aktiválódása, a harmadik pedig a járás kezdete. A szenzorimotoros kapcsolatoknak ez az elve később is megmarad.

A gyermek általános mobilitását nagymértékben meghatározzák alkati sajátosságai, élénkségi szintje vagy temperamentuma. Már életük első napjaitól kezdve meg kell figyelnünk a lustán és mozgásszegényen mozgó gyermekeket, és a fokozott idegi ingerlékenységgel rendelkező hiperaktív gyermekek csoportja (hipermotoros, hiperkinetikus gyermekek) is igen számos. Az extrém formákat különféle betegségek okozhatják. A gyermekek számos akut és krónikus betegsége befolyásolja a motoros aktivitást, gyakran két fázisban - először fokozzák a szorongást és a mozgékonyságot, később csökkennek.

A méhen belüli időszak motoros készségei és reflexei

Az orvosnak ismernie kell a méhen belüli időszak motoros készségeit és reflexeit, mivel éretlen és koraszülött csecsemők születésekor különleges feltételeket kell teremteni gondozásukhoz és megfigyelésükhöz.

A magzati szívösszehúzódások valószínűleg a normális méhen belüli fejlődés első motoros reakciói. A 3. héten jelentkeznek, körülbelül 4 mm teljes magzati hosszúságnál. A tapintási érzékenységi reakciók izomreakciókkal 6-8 héttől figyelhetők meg. Fokozatosan kialakulnak a különösen magas tapintási érzékenységű zónák, amelyek 12 héttől már a periorális zóna, különösen az ajkak lesznek, majd a nemi szervek bőre, valamint a combok belső része, a tenyér és a lábfej.

A magzat spontán féregszerű mozgásait a 10. és 12. hét között figyelik meg, a szájnyílást az alsó állkapocs leengedése miatt - a 14. héttől.

Körülbelül ugyanebben az időben kezdenek megjelenni a légzőmozgások elemei. A független, rendszeres légzés sokkal később, a 25. és 27. hét között jelentkezik. A 11. és 13. hét között megfigyelhetők a remegésre adott általános motoros reakciók, a terhes nő testének helyzetében bekövetkező hirtelen változás, a 20. és 22. hét között pedig a magzatvíz lenyelésével járó nyelési mozgások. Már a 18. és 20. héttől kezdve megfigyelhető az ujjszopás a fényképeken és a filmfelvételeken, de a szívóreflex kellően hangsúlyos mozgásai csak a 25. és 27. hétre alakulnak ki. Körülbelül ekkor a magzat vagy az újszülött, éretlen gyermek tüsszenthet, köhöghet, csukolhat és halkan sírhat. A méhen belüli fejlődés 5-6. hónapja után a méhen belüli helyzet különösen jól karbantartott, és mozgáskomplexumok alakulnak ki a feji megjelenés biztosítására és stabilizálására. A 14-17. héttől kezdődően a terhes nő kezdi érezni a magzat egyedi mozgásait. 28-30 hét után a magzat mozgásokkal reagál az éles, váratlan hangokra, de több ismétlés után megszokja, és abbahagyja a reagálást.

A gyermek motoros készségeinek és reflexeinek szülés utáni fejlődése

Az újszülött gyermek motoros aktivitása a következő fő összetevőkből áll: az izomtónus fenntartása, a kaotikus spontán mozgások és a feltétel nélküli reflexek, vagy automatizmusok.

Az újszülöttek végtaghajlítóinak fokozott tónusa a gravitáció hatásával (proprioceptorok irritációja) és az érzékeny bőrről érkező erőteljes impulzusokkal (levegő hőmérséklete és páratartalma, mechanikai nyomás) függ össze. Egészséges újszülöttnél a karok könyökben behajlítva vannak, a csípő és a térd pedig a has felé húzva. A végtagok kiegyenesítésére tett kísérlet némi ellenállásba ütközik.

A kaotikus spontán mozgásokat, amelyeket choreikus, athetózisszerű, impulzív mozgásoknak is neveznek, viszonylag lassú ritmus, aszimmetria, de kétoldaliság, a nagy ízületekhez való kapcsolódás jellemzi. Gyakran megfigyelhető a fej hátravetése és a törzs kiegyenesítése. Ezek a mozgások nem reflexív jellegűek, és a legtöbb fiziológus szerint a kéreg alatti központok funkcionális állapotának periodicitását, azok "feltöltődését" tükrözik. A spontán mozgások szerkezetének vizsgálata lehetővé tette, hogy olyan elemeket találjunk bennük, amelyek bizonyos mozgásos cselekedetekre, például lépésre, mászásra, kúszásra, úszásra hasonlítanak. Egyesek úgy vélik, hogy ezeket a primitív mozgásokat fejleszteni és megszilárdítani lehet a mozgások, különösen az úszás korai elsajátításának alapjaként. Kétségtelen, hogy az újszülött spontán mozgásai normális és szükséges jelenségek számára, amelyek tükrözik az egészségi állapotát. I. A. Arshavszkij megjegyzi a spontán mozgások pozitív hatását a légzésre, a vérkeringésre és a hőtermelésre. Lehetséges, hogy a spontán mozgások az elsődleges motoros arzenál, amelyből később a célzott akaratlagos mozgások kiválasztódnak.

Az újszülött reflexei három kategóriába sorolhatók: stabil, élethosszig tartó automatizmusok, átmeneti, kezdetleges reflexek, amelyek a motoros analizátor fejlettségi szintjének specifikus körülményeit tükrözik, majd eltűnnek, és reflexek vagy automatizmusok, amelyek éppen csak megjelennek, és ezért nem mindig észlelhetők közvetlenül a születés után.

Az első reflexcsoportba tartoznak a szaruhártya-, kötőhártya-, garat-, nyelési-, végtagok ínreflexei, valamint az orbitális-palpebrális, vagyis a szuperciliáris reflex.

A második csoport a következő reflexeket tartalmazza:

• gerincvelői szegmentális automatizmusok - fogóreflex, Moro-reflex, támasztékreflex, automatikus reflex, kúszás, tehetségreflex, Perez-reflex;
• orális szegmentális automatizmusok - szopás, keresés, ormány és tenyér-orális reflexek;
• myeloencephalicus testtartási reflexek - labirintusos tónusos reflex, aszimmetrikus nyaki tónusos reflex, szimmetrikus nyaki tónusos reflex.

A harmadik csoportba tartoznak a mesencephalicus beállító automatizmusok - a labirintusreflexek beállítása, az egyszerű nyaki és törzsi beállító reflexek, valamint a láncnyaki és törzsi beállító reflexek.

Az év során a második csoport reflexeinek aktivitása elhalványul. Ezek legfeljebb 3-5 hónapig vannak jelen a gyermekben. Ugyanakkor, már az élet 2. hónapjától kezdve megkezdődik a harmadik csoport reflexeinek kialakulása. A reflexaktivitás mintázatának változása a motoros készségek striatális és kérgi szabályozásának fokozatos érésével jár. Fejlődése az agyizomcsoportok mozgásának megváltozásával kezdődik, majd átterjed a test alsó részeire. Ezért mind a fiziológiai hipertóniás aktivitás eltűnése, mind az első akaratlagos mozgások megjelenése először a felső végtagokban következik be.

Az élet első évében a motoros fejlődés eredménye a tárgyak ujjal történő megfogása, a tárgyakkal való manipuláció és a térben való mozgás (kúszás, csúszás a fenéken és járás) megjelenése. Az első év után minden mozgástípus javul. A teljesen kiegyenesített lábakon járás karmanipulációval csak 3-5 éves korban fejlődik ki véglegesen. A futás, az ugrás és a különféle sportjátékok technikája még tovább fejlődik. A tökéletes mozgásformák kialakulása kitartó ismétlést, gyakorlást igényel, ami kisgyermekkorban és óvodáskorban a gyermekek természetes, nyugtalan mobilitásával összefüggésben történik. Ez a mobilitás a gyermek fizikai, neurológiai és funkcionális éréséhez is szükséges, valamint a megfelelő táplálkozáshoz és a földgázcseréhez.

Az 1 éves gyermekek motoros cselekedeteinek fejlődésének átlagos feltételei és lehetséges korlátai

Mozgás vagy képesség	Átlagos időtartam	Időkorlátok
Mosoly	5 hét	3-8 hét
Gúnyolódás	7»	4-11 »
A fej fogása	3 hónap	2-4 hónap
A fogantyúk irányított mozgásai	4 »	2,5-5,5 >»
Megfordulás	5 »	3,5-6,5 »
Ülés	6 »	4,8-8,0 »
Feltérképezés	7»	5-9»
Önkéntes megragadás	8»	5,75–10,25"
Felkelés	9"	6-11 »
Lépések támogatással	9.5 »	6,5–12,5"
Önállóan állva	10,5"	8-13»
Önálló járás	11,75"	9-14»

Megragadó fejlődés

Az élet első heteiben a baba jobban alkalmazkodik a szájjal való megragadáshoz. Amikor bármilyen tárggyal megérinti az arc bőrét, a baba elfordítja a fejét és kinyújtja az ajkait, amíg meg nem fogja a tárgyat az ajkaival, és el nem kezdi szopni. A tárgyak orális tapintása és megismerése a baba minden motoros aktivitásának lényeges mozzanata az élet első hónapjaiban. A fejlett megragadó reflexnek köszönhetően azonban az újszülött szilárdan meg tudja fogni a kezébe helyezett tárgyat vagy játékot. Ennek a reflexnek nincs kapcsolata a megragadás későbbi kialakulásával.

A kéz első differenciált mozgásai a 2. - 3. hónap elején jelennek meg. Ez a kezek szemhez és orrhoz való közelebb hozását, dörzsölését, majd egy kicsit később a kezek arc fölé emelését és ránézést jelenti.

3-3 és fél hónapos kortól a baba elkezdi érezni a kezét, tapogatni a takarót és a pelenka szélét.

A megragadási reakció ingere a játék iránti érdeklődés, a birtoklási vágy megjelenése. 3 hónapos korban, amikor meglát egy játékot, egyszerűen öröm és általános motoros izgalom érződik, néha az egész testtel együtt motoros impulzus jelentkezik. 12-13 hetes kortól a gyermek elkezdi nyújtani a kezét a játék felé, és néha, amikor eléri, azonnal ökölbe szorítja a kezét, és ököllel elnyomja a játékot anélkül, hogy megfogná. Amikor a játékot a kezébe veszi, sokáig fogja, majd a szájába veszi, végül eldobja.

Csak az élet 5. hónapjától kezd a kéz kinyújtása és egy tárgy megragadása hasonlítani egy felnőtt hasonló mozgásaira, számos olyan jellemzővel, amelyek a motoros cselekvés éretlenségére utalnak. Először is, ez a kísérő irracionális mozgások bősége. Az ebben az időszakban végzett megfogó mozdulatokat a második kéz párhuzamos mozgásai kísérik, aminek köszönhetően kétkezes megfogásról beszélhetünk. Végül, a megfogás során mind a lábakban, mind a testben mozgások történnek, és gyakran a száj kinyitása is előfordul. A megfogó kéz sok felesleges, kereső mozdulatot végez, a megfogást kizárólag a tenyérrel végzi, azaz az ujjakat úgy hajlítják be, hogy a játékot a tenyérhez nyomják. Ezt követően javul a motoros és vizuális analizátorok kölcsönhatása, ami 7-8 hónapos korra a megfogó kéz mozgásának nagyobb pontosságához vezet.

9-10 hónapos kortól ollószerű megfogás történik a hüvelykujj és a II-III ujjak teljes hosszában történő összezárásával.

12-13 hónapos kortól a fogás csipeszszerű, az első és a második ujj disztális ujjpercét használva. A gyermekkor teljes időtartama alatt a különféle kapcsolódó irracionális mozgások fokozatosan elhalványulnak. A legmakacsabbak a második kézhez kapcsolódó mozgások. Csak a hosszú távú képzés járul hozzá ezek eltűnéséhez. A legtöbb embernél a második kéz mozgásainak teljes elnyomása csak 20 éves korra figyelhető meg. A fogás és az elvétel nyilvánvaló és tartós jobbkezessége csak 4 év után alakul ki.

[ 1 ], [ 2 ]

Mozgás az űrben

A. Peiper négy, egymást követően kialakuló mozgásformát azonosít: hason kúszás, négykézláb kúszás, fenéken csúszás és függőleges járás. Más szerzők ennél nagyobb számú formát számolnak. Ez a mozgásformák fejlődésének nagyfokú egyéniségéből adódik, amely összefüggésben áll a gyermek alkatának sajátosságaival (ingerlékenység, mozgékonyság), az egyéni motoros tapasztalatokkal, a járókában vagy ugyanabban a szobában tartózkodó társak kollektív motoros tapasztalataival, valamint a motoros nevelés stimulálásának feltételeivel. A különbségek azonban főként a köztes szakaszokat – a négykézláb kúszást és a fenéken csúszást – érintik. A kezdeti és a végső fázis minden gyermeknél meglehetősen hasonló.

Ennek a motoros fejlődési láncnak a kezdete a hátrafordulás, a hasra. Az újszülött a gravitáció és a spontán motoros aktivitás segítségével tud hátrafordulni az oldalára. A hátrafordulás további fejlődése a középagyi beállító reflexek kialakulásával jár. Néhány héttel a születés után megkezdődik a gerincvelő-nyújtási fázis: a csecsemő oldalra és hátra fordítja a fejét. A fej hátsó részének fordulata melletti váll felemelkedik. Fokozatosan az egész gerinc részt vesz a fordulásban. A további fejlődés során a parietális oldalon lévő kar és láb felemelkedik, és az állkapocs felőli oldalra mozdul el. Először a vállak fordulnak meg, majd a medence, és a gyermek az oldalára fekszik. Ez a motoros automatizmus fokozatosan fejlődik ki az élet 3 1/2-4 hónapos korától, általában közvetlenül az alsó végtagok hajlítóizom-hipertóniájának eltűnése után. Ez az automatizmus 6-7 hónapos korra éri el a legmagasabb fejlettségi szintjét. Ezt követően alakul ki az akaratlagos hátrafordulás.

A hason fekvés, felemelt vállövvel és fejjel, előre irányuló tekintettel az optimális kiindulópont a kúszás fejlesztéséhez. Ha ezt egy nagyon közel elhelyezkedő játék iránti élénk érdeklődés kíséri, akkor biztosan felmerül a továbblépési kísérlet. Lehetséges, hogy nemcsak kézzel, hanem szájjal is meg akarja ragadni a tárgyat. Ha a gyermeknek nem sikerül a karok előrenyújtásával megragadnia a játékot, a testét fokozatosan a karok felhúzzák, és a karokat ismét előre dobják. A karok dobásának váltakozásának hiánya, a lábak kezdetben rendezetlen mozgása gyakran oldalra forduláshoz vagy akár hátrakúszáshoz vezet.

A karok és lábak keresztirányú mozgásával járó meglehetősen érett kúszás 7-8 hónapos korra alakul ki. Ezután viszonylag gyorsan megemelkedik a has, és a gyermek már inkább kizárólag négykézláb mozog a térben. A fenéken csúszás, behúzott lábbal, olyan esetekben alakul ki, ahol a pálya felülete különösen sima, csúszós, és nem minden gyermekre jellemző.

A járás akkor kezdődik, amikor a gyermek egy kiságyban vagy járókában áll, és a lábaival a kiságy vagy egy korlát hátulja mentén lép, ez körülbelül 8-9 hónapos korban figyelhető meg. Később a gyermek mindkét kezével, az egyik kezével támogatva lép, végül körülbelül egy éves korában megteszi az első önálló lépéseit. A járás időzítésében jelentős eltéréseket írtak le. Egyes gyermekek már 10-11 hónaposan tudnak futni, mások körülbelül 1 és fél évesen kezdenek el járni. Az érett járás kialakulása további néhány év alatt következik be. Az egyéves gyermek széles terpeszben jár, a lábfejek oldalra néznek, a lábak mind a csípő-, mind a térdízületben behajlítva vannak, a gerinc felső része előrehajlik, a fennmaradó részen pedig hátrahajlik. A karokat először előre nyújtják, hogy csökkentsék a távolságot, majd egyensúlyoznak az egyensúly fenntartása érdekében, vagy behajlítják és a mellkashoz nyomják, hogy biztosítsák magukat esés esetén. 1 és fél év után a lábak kiegyenesednek, és a gyermek szinte behajlítás nélkül jár. A járás alapvető jellemzőinek és szerkezetének javulása 10 éves korig jelentkezik. 4 éves korra kialakul az egyes lépések szerkezete, bár a lépések rendszere még aritmikus és instabil marad. A járás folyamata nem automatizált. 4-7 éves kor között a lépéssorozatok javulnak, de a járás tempója és a lépés hossza közötti kapcsolat 7 éves korig hiányozhat. Csak 8-10 éves korra közelítik meg a lépések és a járás szerkezetének mutatói a felnőttekét.