Hogyan és mit játsszunk egy 1,5-2 éves gyermekkel?

Másfél év után a játékokhoz különféle, részletesebb meseszerű játékokra van szükség. Például jó, ha a babán vannak jelölve az ujjak és a lábujjak, masni a fején, cipők. A babának mozgékonynak kell lennie, az anyaga, amelyből készült, élő húsra hasonlít (a karoknak és a lábaknak hajlaniuk kell) - egyszóval, a babának úgy kell kinéznie, mint egy ember. Ekkor a játék nehezebb lesz vele, és ezért tanulságosabb is. Le lehet ültetni, a földre lehet járni, le lehet tenni, meg lehet fürdetni. Kívánatos, hogy az olyan meseszerű játékok, mint az autók és az építőanyagok, össze legyenek hajtva, de külön az edénykészlettől vagy a bútoroktól. Ekkor a gyermek kiválaszthatja, hogy mivel fog játszani. Ha a játékok egy kupacba vannak dobálva, akkor a játék kezdete késik, mivel a gyermek, miután fogott egy játékot és elkezdett vele játszani, meglát egy másikat, egy másik készletből, és azzal kezd játszani, majd egy harmadikkal. Mondhatjuk: "Na és? Hadd játsszon azzal, amivel akar!" De abban már egyetértettünk veled, hogy a játék egy tanulási folyamat. A jelentésének teljesnek kell lennie. Végül is, ha egy matematikai előadás során irodalomból, biológiából és történelemből vett részleteket is használnak, valószínűleg semmit sem fogsz megérteni. Tehát egy gyerekjátékban (amit egyébként neked kell irányítanod) kell lennie kezdetnek, alapnak és végnek: a gyerek fogott egy játékautót, zümmögött, mintha beindítaná a motort, kockákért hajtott, berakta őket a platóra, elvitte egy képzeletbeli építkezésre, elkezdett belőlük házat vagy valami mást építeni. És miután megépítette, vissza kellett tennie a játékokat a helyükre. Hogy érdekes legyen számára ez, meg kell kérned, hogy pakolja meg újra a teherautót kockákkal, és vigye oda, ahonnan a gyerek szerezte őket.

Másfél éves korukra a gyerekek 3-4 egyszerű játékfeladatot hajtanak végre különböző játékokkal (babákat és játékállatokat etetnek, leteszik őket, autóba vagy babakocsiba ültetik). A felnőtteknek megjegyzéseket kell fűzniük a játékhoz, vagy akár útmutatást is kell adniuk a gyereknek. Például megkérheted a gyereket, hogy etesse meg a babát: "Etesd meg a babát" vagy "Vigyd el az állatkertbe". A gyerek végrehajthat egyetlen játéklépést (egyszer odahozni egy csészét vagy kanalat a baba arcához, majd otthagyni ezeket a játékokat). De ha más lehetőséget kínálsz a gyereknek a játék folytatására, a gyerek fokozatosan elragadtatja magát, és boldogan ismétli majd a játéklépéseket. És nemcsak ezzel a babával, hanem más babákkal vagy állatokkal is.

A felnőttek segíthetik (és kell is, hogy segítsék) a gyermeket a játékban, különösen az új játékokkal. Amikor új játékot veszünk a kezünkbe, először meg kell nevezni, majd meg kell mutatni a gyereknek, hogy mit tud, hogyan kell vele játszani, a mozdulatainkat pedig egy mesével kell kísérni. Ezután meg kell kérni a gyereket, hogy mondja el, milyen játékról van szó, hogy ismételje meg a nevét. Ezután kérjük meg, hogy végezze el ugyanazokat a mozdulatokat a játékkal, mint te. Ha a gyerek nemcsak megismétli a mozdulataidat, hanem valami újat is hoz a játékba, mindenképpen dicsérjük meg: "Ó, milyen nagyszerű ötleted volt!"

A babákkal való játék nagyon hasznos. A babáról való gondoskodás révén a gyerekek (általában lányok) nemcsak azt a képességet és készséget fejlesztik ki, hogy örömmel szenteljék magukat egy másik, bár képzeletbeli lény kedvéért végzett munkának és gondoskodásnak, hanem számos hasznos munkakészséget is elsajátítanak. Például a cipőfűző befűzésével a gyerekek később képesek lesznek saját cipőjüket is befűzni; a ruhájának begombolásával később képesek lesznek a sajátjukat begombolni.

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ]