Mikor, mit és hogyan kell játszani egy 1-1,5 éves gyermekkel?

Olechka, aki akkoriban körülbelül hároméves volt, egyszer azt mondta: „Szeretek dolgozni!” Mit gondoltok, mit értett ezalatt? Sosem találnátok ki! Játékra gondolt! Már beszéltünk arról, hogy a játék egy tanulási folyamat minden gyerek számára. Tehát Olyának igaza volt, hogy a játékát munkának tekintette.

Egy-két éves korban, amikor a gyerekek kétszer alszanak a nap folyamán, az aktív ébrenlét legjobb ideje az első és a második nappali alvás közötti időszak, valamint a délutáni uzsonna és a vacsora közötti időszak. Ha óránként vesszük, akkor ez körülbelül 13.00 és 15.00 óra, illetve 16.30 és 19-20 óra között van. Ha a gyerek egyszer alszik a nap folyamán, akkor az aktív ébrenlét ideje a 9.00 és 12.00 óra közötti időszakra, valamint a nappali alvás utáni 15.00-16.00 és 20-21.00 óra közötti időszakra esik. Néhány „pacsirta” gyerek, aki korán kel (reggel 6.00-7.00 óra között), már reggeli előtt aktív lehet.

Tavasszal és nyáron, amikor a gyermek nem alszik, friss levegőn kell lennie. (A gyermek kinti játékairól a sétáknál fogunk beszélni.) És most érintenünk kell a gyermek ébrenlétének folyamatát, amíg otthon van - például a hideg időszakban vagy amikor kint rossz az idő.

Otthon a gyermek játszhat egyedül vagy felnőtt irányítása alatt. Az élet második évének első hónapjaiban a gyerekek általában a korábban tanult cselekvéseket ismétlik játék közben. „Etetik” és „ringatják” a babákat, „táncolnak” velük. A gyerekek megfigyelik, ami körülveszi őket, különösen – a felnőttek házi feladatát, és amennyire csak lehetséges, részt vesznek benne. Ugyanakkor a játék hozzájárul a gyermek általános fejlődéséhez, bővíti személyes tapasztalatait, segíti a gyermek pozitív jellemvonásainak – koncentráció, kitartás, céltudatosság – kialakulását. Fokozatosan a játékban megjelennek a körülötte látottak elemei: elkezd „olvasni” a könyveket, „öltözködni”, „fésülködni”, „kitakarítani” a szobát stb. Ez az úgynevezett fantáziadús játék. Egy ilyen játékhoz babákra, plüssmackókra, nyulakra, macskákra és más állatokra, különböző méretű tányérokra, dobozokra, amelyeket a gyermek fürdőként használhat, babaágyra stb. van szükség.

Aktív játékokhoz szükséged lesz kocsikra, autókra, amiket a gyerekek zsinórral húznak maguk után, vagy kerekeken guruló, bottal ellátott játékokra (pillangók, madarak stb.), amiket magad előtt tolhatsz. Különböző méretű labdákra, gurítható és dobálható labdákra, átmászható karikákra, felmászható dobozokra stb.

Az élet második évének elején a gyermek folyamatosan fejleszti motoros készségeit: sokat mászik, különféle tárgyakra mászik, felmászik a lépcsőn, egy hosszú padon sétál, egy felnőtt kezébe kapaszkodva. A gyerekek imádnak gurítani és dobálni egy labdát, majd miután eldobták, utána futnak. Nagyon gyakran megpróbálják bevonni a felnőtteket is ebbe. A kis Lesha (1 év 3 hónapos), miután "elkapta" felnőtt partnerét, elkezdi dobálni neki a labdát, hogy az elkapja, majd széttárva a karját, várja, hogy a felnőtt visszadobja neki a labdát. Természetesen még nem tudja, hogyan kell elkapni, de nagyon örül, amikor egy felnőtt hintázva óvatosan a kezébe adja a labdát. Különösen örül, amikor a felnőtt azt mondja: "Szép munka, Lesha! Elkaptad a labdát!"

A gyerekek imádnak pancsolni a vízben. Babákat fürdetnek, csónakokat vagy csónakokat bocsátanak vízre. Fürdés közben pedig szeretnek vizet fröcskölni, a kezükkel fröcskölve.

Az aktív játékok mellett ebben a korban a gyermek szeret kockákat, piramisokat, téglákat egymásra rakni, és pálcákat vagy ceruzákat szúrni a különböző lyukakba. (Ügyeljen arra, hogy gyermeke ne dugjon semmit a konnektorba!) Ez egyrészt fejleszti a kitartást, másrészt a kéz apró izmait, amelyek a finommotorikus készségekért felelősek.

Ebben a korban a gyerekek imádják utánozni a felnőtteket, felvenni a holmijukat – például apjuk sapkáját vagy anyjuk csizmáját. Fognak egy újságot (nem számít, hogy fejjel lefelé van, de úgy tudok "olvasni", mint apa!), egy seprűt ("Takarítok"), egy kalapácsot. A gyerekek különösen szeretnek anyjuk táskájában turkálni, apróságokat kivenni belőle: rúzst, szempillaspirált, mobiltelefont stb. És annak ellenére, hogy ez irritálhat, le kell küzdened magad, és hagynod kell magadnak, hogy "turkálj" a holmijaid között. Ezenkívül célszerű minden egyes, a táskából kivett tárgyhoz megjegyzést fűzni – mi az és miért van rá szükség. Egy ilyen nyugodt játék nagyon hasznos a gyermek számára lefekvés előtt.

Fontos megjegyezni, hogy nem szabad túl sok játékot beszerezni. Ez azt jelenti, hogy a gyermek által éppen használt játékoknak pont annyinak kell lenniük, hogy fenntartsák a figyelmét a játék során. Ha túl sok van belőlük, a gyermek figyelme elterelődik, egyik játékot a másik után fogja megragadni, és végül semmit sem fog befejezni. Elég, ha négy-öt játékot adunk a gyermeknek. Amikor a gyermek érdeklődése elapad irántuk, el kell tenni őket, és a következő készletet kell adni neki, ezt pedig egy ideig el kell rejteni. Később, például másnap, miután odaadtuk nekik őket, látni fogjuk, hogy úgy fogja kezelni őket, mintha újak lennének. Ebben a korban a gyermeknek már lehet egy kedvenc játéka, amelyhez soha nem fog hozzászokni, és amelyet bármelyik játékába beépít. Nemtől függően ez lehet egy baba, egy plüssmackó, egy kutya, egy autó vagy akár egy játékkészlet (például építőkockák).

Egy családban a játékok általában összevissza, összekeverve vannak egy dobozban – újak és régiek, épek és töröttek. Ha nem akarod hozzászoktatni a gyermekedet a rendetlenséghez, a szabadidődben válogasd és javítsd meg a játékokat. És persze vond be ebbe a gyermekedet is! Ne feledd, hogy számodra ez munka lesz, számára pedig egy oktató jellegű játék!

Amikor eljön a lefekvés ideje, a játéknak aktívról nyugodtra kell váltania. Erre a legjobb az olvasás vagy a könyvek nézegetése. Fontos megjegyezni, hogy a gyermek még nem tudja, hogyan kell kezelni őket. Ezért ne adjunk neki egy könyvet, és ne mondjuk azt: "Tessék. Olvass." Üljünk mellé, vagy ültessük az ölünkbe, és a képeket mutatva olvassuk el a szöveget, vagy képzeljük el önállóan, mi látható a képeken. Ugyanakkor emlékeztessük a gyermeket arra, hogy a könyvet nem szabad eltépni, eldobni stb. Különben nem fogja megtanulni, hogyan kell óvatosan bánni a könyvekkel.

A gyermek önálló játéka nagy nevelési értékkel bír. Lehetővé teszi számára, hogy találékonyságot, leleményességet, megfigyelőképességet és akaraterőt mutasson. És még ha néha helyet is kell csinálnia (például a "vasút" átszeli az egész szobát), akkor is tegye meg. És ha a gyermek játéka zavarni kezdi Önt, avatkozzon bele egy időre, hogy a helyzetet a javára változtassa. Ugyanakkor semmilyen körülmények között ne kiabáljon a gyermekkel, amiért "útban van" a játékaival, és különösen ne rúgja el őket. Még ha a gyermek sokáig játszik egyedül, és semmilyen módon nem zavarja Önt, időről időre be kell avatkoznia a játékba, a helyes irányba terelve azt. Például, ha egy lány babával játszik (lefekteti, megeteti stb.), mondhatja neki: "Nézze, a babája beteg. Adjon neki egy hőmérőt." És adjon a lányának egy botot, egy ceruzát vagy valami hasonlót. "Adjon neki egy injekciót. Adjon neki egy kis vizet. Vegye az autót, és vidd el az orvoshoz." Ez meghosszabbítja a játékot, és új irányt ad neki. Ha a gyerek kockákból épít valamit, leülhetsz mellé, együtt építhettek valamit, majd miután szétszedtétek a szerkezetet, felajánlhatjátok neki, hogy építse meg ugyanazt, és szükség esetén segíthettek.

Teljesen elfogadhatatlan félbeszakítani egy gyermek játékát, kivéve, ha jó ok van rá. Még ha meg kell etetni, lefektetni, vagy sétálni kell, segítened kell a gyermeknek befejezni a játékot. Ha valamit épít, segítened kell neki befejezni; ha mozdonyt vagy autót vezet, meg kell mutatnod neki, hol van a végállomás. Hadd "vezetse" oda a vonatát, fújja meg az utolsó sípot, és menjen enni: "Ez a végállomás. A mozdonynak ide kell érkeznie, a mozdonyvezetőnek pedig fújja meg a sípot, csukja be az ajtót, és menjen a menzára enni." Ha mindent helyesen csinálsz, a gyermek nem lesz ideges, szeszélyes, és étvággyal fog enni. Ha durván félbeszakítod a játékot, ideges lesz, sírni fog, nem akarja majd otthagyni a játékokat, és rosszul fog enni. Szükséged van erre?

És még egy megjegyzés. Amikor egy gyerekkel játszunk, mindig tartsuk be a mértéket. Az aktív játékhoz, amelynek során a gyermek futkoshat, nevethet, ugrálhat stb., napközben vagy este kell időt szánni, de semmiképpen sem lefekvés előtt. És leggyakrabban az történik, hogy amikor a felnőtt családtagok hazaérnek a munkából, és miután ettek, elvégeztek egy kis házimunkát, elkezdenek babrálni a gyerekkel, hamarosan le kell feküdnie. Természetesen megérthetünk egy apukát vagy nagypapát, aki hiányzik a babának, és játszani akar vele. Kedves felnőttek! Ne feledjük, hogy a szeretet a gyermek iránti gondoskodásban mutatkozik meg. És ha lefekvés előtt "elkezdjük", akkor rosszul fog aludni, éjszaka felébred és sírni fog, és a játékunk nem használ neki, hanem árt neki. Jobb, ha csendes játékokat játszunk vele: építsünk valamit kockákból, olvassunk, rajzoljunk, énekeljünk neki egy dalt. Lefekvés előtt az ilyen játékok sokkal hasznosabbak, mint a futás, a birkózás, a box, a foci és más "sportok".