Új kiadványok
Növekszik az iskolai erőszakos cselekmények száma a gyerekek körében
Utolsó ellenőrzés: 01.07.2025
Minden iLive-tartalmat orvosi szempontból felülvizsgáltak vagy tényszerűen ellenőriznek, hogy a lehető legtöbb tényszerű pontosságot biztosítsák.
Szigorú beszerzési iránymutatásunk van, és csak a jó hírű média oldalakhoz, az akadémiai kutatóintézetekhez és, ha lehetséges, orvosilag felülvizsgált tanulmányokhoz kapcsolódik. Ne feledje, hogy a zárójelben ([1], [2] stb.) Szereplő számok ezekre a tanulmányokra kattintható linkek.
Ha úgy érzi, hogy a tartalom bármely pontatlan, elavult vagy más módon megkérdőjelezhető, jelölje ki, és nyomja meg a Ctrl + Enter billentyűt.
A szakértők jelentése szerint az Egyesült Államokban folyamatosan növekszik azoknak az incidenseknek a száma, amelyekben iskolás gyerekek erőszakot alkalmaznak osztálytársaikkal szemben.
Amint a felmérés eredményei mutatják, a felnőttek véleménye megoszlik abban, hogy mikor lépik túl a gyerekek csínytevései a megengedett határokat.
A Michigani Állami Egyetem kutatói felmérést végeztek, hogy kiderítsék, mit gondolnak a zaklatásról, és mikor kell beavatkozniuk az iskolai vezetőknek egy olyan helyzetben, amely kicsúszott az irányítás alól.
A felnőttek túlnyomó többsége (95%) szerint az iskoláknak lépéseket kellene tenniük, ha az egyik diák fél a másiktól, és úgy érzi, hogy az egészsége veszélyben van.
A válaszadók 81 százaléka szerint az iskolának közbe kellene avatkoznia, ha valaki sérteget vagy megaláz egy másik diákot, és 76% kért közbeavatkozást, ha valaki bármilyen hízelgő pletykát terjeszt.
Az egyetlen dolog, amiben a válaszadók teljesen egyetértettek, az az volt, hogy a megtorló megfélemlítésnek és megalázásnak nem szabadna az oktatási folyamat részévé válnia. Egy olyan gyerekkel, aki megengedte magának, hogy így viselkedjen, beszélni kell, és nem szabad a véletlenre bízni.
Az iskolában nem ritka a zaklatás és a gúnyolódás. A gyerekek általában azokat kezdik el gúnyolni, akik nem a környezetükben elfogadott módon öltözködnek vagy viselkednek. A jó jegyek gyakran az okai ennek a hozzáállásnak.
Az iskolai közösségen belüli kapcsolatok problémája 1999-ben ismét felszínre került, amikor egy tragédia történt, amely megrázta az egész közösséget.
1999. április 20-án tömeggyilkosság történt a Columbine Középiskolában (Jefferson megye, Colorado, USA). Dylan Klebold és Eric Harris középiskolás diákok lelőtték az iskolai személyzetet és osztálytársaikat. A lövöldözés következtében harminchét embert lőttek le, akik közül tizenhárman nem élték túl a lövöldözést. A lövöldözés után az iskolás gyerekek öngyilkosságot követtek el.
A tragédia sokkot és természetesen heves vitákat váltott ki arról, hogy miért és mi késztette a két fiút arra, hogy fegyvert ragadjon és saját bajtársai ellen fordítsa azokat.
A beszélgetések középpontjában az iskolai csoportkonfliktusok kérdései, valamint a videojátékok és filmek hatása állt a tudatukra.
A gyermekek egészségével kapcsolatos legsúlyosabb problémák „Top 10” listáján szerepelt a zaklatás is, amelyet a gyermekek életére és egészségére leselkedő komoly veszélynek értékeltek. A fiatalok körében tapasztalható kockázatos viselkedésről szóló 2011-es országos elemző tanulmányok szerint az iskolás gyerekek 20%-a számolt be arról, hogy zaklatás áldozata lett.
[