A hiperaktív gyerekek jobban tanulnak az iskolában
Utolsó ellenőrzés: 17.10.2021
Minden iLive-tartalmat orvosi szempontból felülvizsgáltak vagy tényszerűen ellenőriznek, hogy a lehető legtöbb tényszerű pontosságot biztosítsák.
Szigorú beszerzési iránymutatásunk van, és csak a jó hírű média oldalakhoz, az akadémiai kutatóintézetekhez és, ha lehetséges, orvosilag felülvizsgált tanulmányokhoz kapcsolódik. Ne feledje, hogy a zárójelben ([1], [2] stb.) Szereplő számok ezekre a tanulmányokra kattintható linkek.
Ha úgy érzi, hogy a tartalom bármely pontatlan, elavult vagy más módon megkérdőjelezhető, jelölje ki, és nyomja meg a Ctrl + Enter billentyűt.
Előbb vagy utóbb a szülők többsége úgy dönt, hogy a gyermeket az óvodába adja. Néhányan kénytelenek visszatérni a munkába, egyesek úgy vélik, hogy az óvoda lehetővé teszi a gyermek gyorsabb szocializálásához és a továbbtanuláshoz.
Általában a szülők a leginkább aggódnak a hiperaktív és nagyon mozgékony gyermekek miatt. Nehéz elképzelni, hogy egy gyerek-hülyeség, egy igazi otthoni tájfun, képes lesz az iskolai fegyelemre és az oktatók utasításait követni.
Ugyanakkor a Miami Egyetem szakértői sietettek arra, hogy megnyugtassák a hiperaktív gyerekek anyját, ami nem mondható el a gyerekek anyáiról félénk és nem kommunikatív. A tudósok úgy vélik, hogy ezek a gyermekek a legnagyobb veszélyt jelentik arra, hogy nem tudnak alkalmazkodni a gyermekek kollektívájába.
Ez a tanulmány, amely az óvodás gyermekek társadalmi és tudományos sikereit vizsgálja, az elsők között szerepel e területen. Eredményeit az "Iskolai Pszichológia" folyóiratban publikálták.
Mint kiderült, a titokzatos jellegű gyermekek és a vonakodás, hogy kapcsolatba lépjenek, alacsony iskolai végzettséget mutattak, mind a tanév elején, mind a képzés után egy évvel.
„Nem titok, hogy minden szülő szeretné, hogy a gyermekek elsajátítania az óvodában már tudta, hogyan kell olvasni, és tudom az ábécét, de csak kevesen tudják, hogy fontos eleme a sikeres képzés, kezdve a korai életkorban kezdődik, a szociális és érzelmi készség,” - mondja Rebecca Bulotsky-Shearer, a pszichológia professzora a Miami Egyetemen.
A viselkedéssel kapcsolatos problémák akkor kezdődnek, amikor a gyermek képességei és a képzési program terhe között nem egyezik meg. Ahogyan az eredmények azt mutatják, a félénk gyerekek összetettek a tudatlanságuk miatt.
"Általános szabályként az óvodás korú gyermekek egyszerűen" elvészek "a csoportban" - mondja Dr. Elizabeth Bell, a pszichológia doktora és a tanulmány társszerzője. - Ugyanez történik az iskolában. Ezek a gyerekek maguk zárva vannak, és nem vesznek részt az osztály életében. "
A szakértők azt is megállapították, hogy társaik túlzottan aktív magatartása a tanár figyelmét felhívni kívánó vágyakozásra vezethető vissza. Abban az esetben, ha ez a viselkedési vonal működik, a csendesebb gyerekek megfosztják a tanár figyelmét.
A csoportban a leginkább megfelelőek voltak azok a gyerekek, akik egy idősebb korban elmentek a kertbe. Ezeknek a gyerekeknek kevesebb problémája volt az alkalmazkodással, és magasabb szintű szociális készségeket, írástudást, nyelvi és matematikai képességeket mutatott.
A szakértők reménykednek abban, hogy a kutatás eredményei vonzzák a közvélemény figyelmét erre a problémára, majd talán a probléma megoldására új megközelítéseket kell figyelembe venni, figyelembe véve a különböző gyermekek szükségleteit.
[