Meghatározódik, amikor a gyermek készen áll a társadalmi kommunikációra
Utolsó ellenőrzés: 23.04.2024
Minden iLive-tartalmat orvosi szempontból felülvizsgáltak vagy tényszerűen ellenőriznek, hogy a lehető legtöbb tényszerű pontosságot biztosítsák.
Szigorú beszerzési iránymutatásunk van, és csak a jó hírű média oldalakhoz, az akadémiai kutatóintézetekhez és, ha lehetséges, orvosilag felülvizsgált tanulmányokhoz kapcsolódik. Ne feledje, hogy a zárójelben ([1], [2] stb.) Szereplő számok ezekre a tanulmányokra kattintható linkek.
Ha úgy érzi, hogy a tartalom bármely pontatlan, elavult vagy más módon megkérdőjelezhető, jelölje ki, és nyomja meg a Ctrl + Enter billentyűt.
Az amerikai tudósok szerint a gyerekek már hat éves kortól készen állhatnak a társadalomba való bejutásra.
Az a képesség, hogy válaszoljon mások hangulatára és reakciójára, nagyon fontos jellemző, amely egyszerűen szükséges a gyermek normális társadalmi adaptációjához. Az elmúlt években a tudósok aktívan részt vettek a szocializációért felelős emberi agystruktúrák elemzésében. Egy új kísérlet, amelynek eredményeit a Child Development című folyóiratban tették közzé, lehetővé tette, hogy tanulmányozzák az adaptációs folyamatokat a gyermek agyában. A vizsgálat eredményei egyaránt hasznosak lehetnek mind az autista gyermekekkel dolgozó szülők, mind a szakemberek számára.
A tanulmány során az Amerikai Massachusetts Institute of Technology és a Yale Egyetem kutatói tizenhárom gyermeket vizsgáltak az agyban, a hat-tizenegy éves korosztályban. A szkennelés egy olyan időszakban zajlott, amikor a gyerekek mindenféle gyermekművészeti munkát olvastak.
A szakértők észrevették, hogy amikor a történet az érzékiségről, az álmokról, a képességekről, a hangulatokról vagy a karakterekről szól, a gyermekek az agy bizonyos területein megnövekedtek a mentális aktivitásuk. Abban az esetben, ha az elbeszélés megváltozott a természet vagy a környező tárgyak leírásában, az agyi struktúrák aktivitása észrevehetően csökkent.
Azt is ki kell emelni, hogy a szocializációért felelős szervezeti egységekben az agyfunkció intenzitása nagyban hasonlít az agyban előforduló aktív folyamatokra a felnőttek körében. De volt egy nagyon fontos különbség: az agyterületek egyike az évek során jelentősen megváltozott. Például, egy hatéves gyermeknél egy ilyen webhely elsődleges szerepet játszott a környező emberekkel kapcsolatos következtetések reakciójában. Ugyanakkor tizenegy éves korukban ugyanaz a helyszín konkrét funkciót végzett: aktiválódott, amikor a gyermek elkezdett gondolkodni arról, hogy mások mit gondolnak.
"Az általunk talált különbség a fejlõdés és az életkorral kapcsolatos agyi javulás jellemzõ példája. Válaszokat fog adni az előttünk álló sok kérdésre. És mindenekelőtt ez egy olyan kérdés, amely egy atipikus társadalmi adaptációra vonatkozik - az autizmusról van szó " - mondta Dr. Rebekka Saxe (az egyik tanulmány vezetője) a kísérlet eredményéről. Az autista gyermeknek sok problémája van - néha nehéz vele értékelni és értelmezni a körülötte lévő emberek érzéseit és gondolatait. A tudósok remélik, hogy végül képesek lesznek megérteni, hogy az emberi agy hogyan képes megtanulni más emberek gondolatainak elemzését, észrevenni őket. A jövőben a szakembereknek meg kell tudniuk, milyen folyamatok fordulnak elő az emberi agyban az autizmus során. Ez lehetővé teszi számunkra, hogy új, sikeres módszereket dolgozzunk ki a közös rendellenesség kezelésére.
[