A serdülőkori IQ jelentős változásokon megy keresztül
Utolsó ellenőrzés: 23.04.2024
Minden iLive-tartalmat orvosi szempontból felülvizsgáltak vagy tényszerűen ellenőriznek, hogy a lehető legtöbb tényszerű pontosságot biztosítsák.
Szigorú beszerzési iránymutatásunk van, és csak a jó hírű média oldalakhoz, az akadémiai kutatóintézetekhez és, ha lehetséges, orvosilag felülvizsgált tanulmányokhoz kapcsolódik. Ne feledje, hogy a zárójelben ([1], [2] stb.) Szereplő számok ezekre a tanulmányokra kattintható linkek.
Ha úgy érzi, hogy a tartalom bármely pontatlan, elavult vagy más módon megkérdőjelezhető, jelölje ki, és nyomja meg a Ctrl + Enter billentyűt.
A brit tudósok megerősítették a szülők régóta fennálló gyanakvását: serdülőkorban az IQ növekedhet és csökkenhet, és az agy szerkezete tükrözi ezeket a változásokat.
Ez az első közvetlen bizonyíték arra, hogy az értelem a korai gyermekkor után változik, és képes az agy képessége.
Bár a kutatók azt állítják, hogy valójában az IQ teszteket mérik, a legtöbb egyetért abban, hogy az eredmények megjósolhatják bizonyos feladatok megtanulását és végrehajtását, vagyis bizonyos mértékig felhasználhatók az akadémiai teljesítmény és a termelékenység előrejelzésére. Azt is általánosan úgy vélik, hogy a teszt pontszámok viszonylag állandóak az egész életen át.
Katie Price neurológus University College London (UK) és munkatársai tesztelték 33 serdülők (19 fiú és 14 lány) 2004-ben volt, amikor 12 és 16 éves, és 2008-ban, amikor a válaszadók fordult 15-20. A tantárgyak verbális (olvasási, tárgyi elnevezések) és nem verbális (kézi rejtvények megoldása) tesztelést végeztek. Ezzel párhuzamosan a mágneses rezonancia képalkotás segítségével a kutatók követik az agy tevékenységét.
Az első és a második teszt eredményei szignifikánsan eltérőek lehetnek - akár 20 ponttal is. Egyes serdülőknél csak a verbális vagy nem verbális készségek javultak vagy csökkentek, másoknak van egy paraméterük, a másik pedig elesett.
Az agy sem állt meg. Például a tinédzsereknél, akik javították a verbális teszteredményüket, a szürkeállomány sűrűsége a beszéd aktiváló területén nőtt. És azok a srácok, akiknek a nonverbális képességei javultak, változások történtek a motoros készségekkel kapcsolatos területen.
A tanulmány fő következtetése, hogy sem a korai gyermekkori, sem a korai serdülőkor nem képes megjósolni, hogy az ember milyen intelligens lesz a közeljövőben.
Ennek oka nem világos. Talán a képzés szerepe és más tényezők, amelyek stimulálják az agyat (vagy annak hiányát). Van egy gyanú, hogy felnőttkorban az IQ nem állandó marad.
[