Új kiadványok
Könnyű tanulási folyamat a sisakkal
Utolsó ellenőrzés: 02.07.2025
Minden iLive-tartalmat orvosi szempontból felülvizsgáltak vagy tényszerűen ellenőriznek, hogy a lehető legtöbb tényszerű pontosságot biztosítsák.
Szigorú beszerzési iránymutatásunk van, és csak a jó hírű média oldalakhoz, az akadémiai kutatóintézetekhez és, ha lehetséges, orvosilag felülvizsgált tanulmányokhoz kapcsolódik. Ne feledje, hogy a zárójelben ([1], [2] stb.) Szereplő számok ezekre a tanulmányokra kattintható linkek.
Ha úgy érzi, hogy a tartalom bármely pontatlan, elavult vagy más módon megkérdőjelezhető, jelölje ki, és nyomja meg a Ctrl + Enter billentyűt.
Az egyik amerikai kutatóközpontban a szakembereknek sikerült információkat „letölteniük” az emberi agyba, ezáltal felgyorsítva a tanulási folyamatot. A kutatók szerint a kísérletek sikeresek voltak, és a technológia néhány éven belül mindenki számára elérhetővé válhat.
Munkájuk során a tudósok úgy döntöttek, hogy egy bizonyos típusú tudást használnak a „letöltéshez”, nevezetesen a repülőgép vezetésének képességét. Először 6 profi pilóta agyától kaptak adatokat, akik a „felvétel” idején egy repülésszimulátoron repültek.
Ezután az önkéntesek, akik korábban nem tanultak repülőgépet vezetni, és egyáltalán nem is tudtak repülni, egy speciális eszközt kaptak – egy elektródákkal ellátott sisakot, amelyen keresztül stimulálták az agyukat. Érdemes megjegyezni, hogy az önkénteseket két csoportra osztották – az első csoportnak ténylegesen stimulálták az agyát, a másodiknak egyszerűen azt mondták, hogy a stimulációt sisak segítségével fogják elvégezni.
Stimuláció segítségével a tudósok célja annak biztosítása volt, hogy a résztvevők pontosan ugyanolyan ismeretekkel és készségekkel rendelkezzenek, mint a profi pilóták, egy kivétellel: az alanyok nem vettek részt átfogó képzésen, és nem szereztek gyakorlati tapasztalatot a repülőgépek vezetésében.
A résztvevőknek egy szimulátorban kellett leszállniuk egy repülőgéppel, és az a csoport, amelynek ténylegesen stimulálták az agyát, 33%-kal jobban repült, mint azok, akiknek az agyát nem stimulálták.
A tudósok kifejtették, hogy a tanulási folyamat során az agyban idegi kapcsolatok jönnek létre és erősödnek meg (neuroplaszticitás), vagyis az agy fizikai szinten változik - bizonyos területek változásokon mennek keresztül az új ismeretek befogadásának pillanatában. A kutatócsoport vezetője, Matthew Phillips megjegyezte, hogy a sisak csak segít gyorsabban elsajátítani az új információkat, azaz mindenképpen tanulni kell, de ez sokkal kevesebb időt vesz igénybe.
Az agy az emberi test egyedülálló szerve, amelynek mechanizmusait még nem teljesen értették. A tudósok aktívan dolgoznak ezen a területen, és egy másik kutatási projekt megállapította, hogy a tapasztalat megváltoztatja az agy működését. A tudósok megjegyezték, hogy agyunk, vagy inkább bizonyos területei, némileg másképp reagálnak azokra a tárgyakra, amelyekkel az ember korábban már találkozott.
A munkát kanadai kutatók végezték, akik kísérletek segítségével kiderítették, milyen reakció játszódik le az agyban egy ismerős helyzetben vagy tárgy hatására. Ennek eredményeként megállapították, hogy amikor egy adott tárggyal ismételt ütközés történt, az agyban megváltozott a tárgyak felismerésében részt vevő idegi áramkörök munkája.
Ez a felfedezés vezette a tudósokat arra az elképzelésre, hogy van egy speciális terület az agyban, ahol minden emlék tárolódik, valamint vannak olyan területek is, amelyek a felismerésért felelősek.
Mint ismeretes, az információt az érzékszervek továbbítják az agyba - amint az agy jelet vesz, aktiválódnak a felismerésért felelős területek. Ha az agy ismerős jelet kapott, az idegi áramkörök működése megváltozik. Ennek eredményeként a tudósok megerősítették feltételezésüket, és azt is megjegyezték, hogy az elvégzett munka segíteni fog az Alzheimer-kór és a skizofrénia kezelésének új módszereinek kidolgozásában.