Új kiadványok
Kutatás: Miért válnak agresszívvá az óvodások?
Utolsó ellenőrzés: 01.07.2025
Minden iLive-tartalmat orvosi szempontból felülvizsgáltak vagy tényszerűen ellenőriznek, hogy a lehető legtöbb tényszerű pontosságot biztosítsák.
Szigorú beszerzési iránymutatásunk van, és csak a jó hírű média oldalakhoz, az akadémiai kutatóintézetekhez és, ha lehetséges, orvosilag felülvizsgált tanulmányokhoz kapcsolódik. Ne feledje, hogy a zárójelben ([1], [2] stb.) Szereplő számok ezekre a tanulmányokra kattintható linkek.
Ha úgy érzi, hogy a tartalom bármely pontatlan, elavult vagy más módon megkérdőjelezhető, jelölje ki, és nyomja meg a Ctrl + Enter billentyűt.
Nem minden agresszív viselkedést mutató gyermeknek ugyanazok az alapvető okai vannak. A Pennsylvaniai Állami Egyetem kutatói azt találták, hogy egyes agresszív viselkedést mutató óvodáskorú gyermekek alacsony verbális képességekkel rendelkeznek, míg mások, akik hasonló viselkedést mutatnak, könnyen izgalomba jönnek.
Az eredmények arra utalnak, hogy a hasonló viselkedés különböző mögöttes okaival küzdő gyermekek eltérő kezelési megközelítéseket igényelhetnek.
„ Az agresszív reakciók a kisgyermekkorra jellemző természetes viselkedési formák, de a felnőttek a viselkedés megváltozását és az érzelmeik kontrollálásának képességét várják el egy óvodába vagy iskolába járó gyermektől” – mondja Dr. Lisa Gatzke-Kopp. „Ha egy gyermek nem tud egyedül megbirkózni ezzel, a felnőtteknek oda kell figyelniük erre, és mindenképpen segíteniük kell neki. Ellenkező esetben az érzelmi szférában felmerülő problémákra utaló jelek figyelmen kívül hagyása a jövőben súlyos problémákhoz vezethet: órák lógása, kortársak elleni erőszak, drogfüggőség, és néha öngyilkosság.”
Dr. Gatzke-Kopp kollégáival együttműködve tíz általános iskola óvodájának tanárait kérte meg, hogy egy hatfokú skálán értékeljék a gyermekek agressziójának szintjét. A kapott információk felhasználásával a szakemberek két gyermekcsoport viselkedési válaszait elemezték. A magas agressziós szintű csoportba 207 óvodás került, míg az alacsony agressziós szintű csoportba kisebb számú gyermek – 132 fő – került.
Mindkét szakértői csoport neurobiológiai elemzésen esett át, amelynek célja az agresszív és kevésbé agresszív gyermekek viselkedésének alapjául szolgáló különbségek azonosítása volt.
Ennek érdekében a tudósok teszteket végeztek a gyerekekkel, amelyek során ellenőrizték tanulmányi és kognitív képességeiket, meghatározták a szókincs szintjét, valamint azt is megvizsgálták, hogy mennyire fejlett a vizsgálati alanyok térbeli gondolkodása és memóriája.
A gondozók értékelték az egyes gyermekek dacosságának, szomorúságának, szociális készségeinek és önuralmának szintjét.
A szakértők megpróbálták megérteni, hogy az agresszív és nem agresszív gyermekek különböző érzelmekre adott érzelmi és fizikai reakciói mennyire kapcsolódnak egymáshoz.
A kutatók szerint a probléma tanulmányozása lehetővé tette számunkra, hogy megértsük, hogyan befolyásolja az érzelmi és kognitív feldolgozás a gyermekek agressziójának kialakulását.
A szakértők különösen azt találták, hogy az agresszív gyermekek 90%-át alacsony verbális képességek és enyhe fiziológiai ingerlékenység jellemzi.
[