Meg kell kezdeni az idegen nyelveket 10 éves kortól
Utolsó ellenőrzés: 16.10.2021
Minden iLive-tartalmat orvosi szempontból felülvizsgáltak vagy tényszerűen ellenőriznek, hogy a lehető legtöbb tényszerű pontosságot biztosítsák.
Szigorú beszerzési iránymutatásunk van, és csak a jó hírű média oldalakhoz, az akadémiai kutatóintézetekhez és, ha lehetséges, orvosilag felülvizsgált tanulmányokhoz kapcsolódik. Ne feledje, hogy a zárójelben ([1], [2] stb.) Szereplő számok ezekre a tanulmányokra kattintható linkek.
Ha úgy érzi, hogy a tartalom bármely pontatlan, elavult vagy más módon megkérdőjelezhető, jelölje ki, és nyomja meg a Ctrl + Enter billentyűt.
Szakemberek már régóta bebizonyították, hogy az idegen nyelvek tanulása serkenti az agy munkáját. Az e területen dolgozó szakemberek legújabb kutatásai azt mutatták, hogy az optimális életkora a nyelvtanulás megkezdéséhez 10 év. Ebben a korban a gyerekek valószínűleg érzékelik az információkat, aktívan használják az idegen nyelveket, míg a fehér anyag szerkezete egyre jobb.
Két nyelv használata ugyanakkor nagyon erős ösztönzés az agy munkájára, és ez egy olyan erős tényező, amely segít megelőzni a szenilis dementiát a jövőben.
A szakértők ilyen következtetésekre jutottak, miután letapogatták azon húsz ember agyát, akik idegennyelv-tanulást kezdtek tízéves korban (a tanulmányt a résztvevők 30 éves korában végezték). Emellett a szakértők létrehoztak egy kontrollcsoportot, amely 25 embert tartalmazott.
A vizsgálat során a tudósok érdekesnek tartották, hogy az agy területén, amelyek felelősek a nyelvtanulásért, pozitív szerkezeti változások történtek. Ezenkívül ez a tanulmány megerősíti a korábbi megállapításokat, hogy azok a személyek, akik gyermekkorban kezdtek idegen nyelveket tanulni, fejlettebb agyuk.
A korábbi tanulmányok azt is megmutatták, hogy ha egy gyermek már nem érdekli a már ismerős képeket, újakra törekszik, akkor az óvodás korában az ilyen gyermekek jobban fejlődnek és jó eredményeket mutatnak. Tanulmányok kimutatták, hogy ha a gyerek gyorsan elájul a szülők által mutatott képekkel, akkor a jövőben jó gondolkodási képességük és fejlettebb beszédük volt.
A szakemberek azt akarták ellenõrizni, hogy a kora gyermekkori jó kétnyelvû folyékonyságot beszélõ gyerekek különböznek-e. Az összes szakértőt két csoportra osztották: először a medve színképét mutatták be először, a második pedig a farkas, majd helyenként megváltoztak. Az első csoport számára a farkas képe új lett, a második pedig a medve képe. Mint kiderült, a gyerekeket, akik két nyelvet ismertek, gyorsan felismerték a képeket, és új emberekre fordították a figyelmet, összehasonlítva az egyetlen nyelvet beszélő gyerekekkel.
Ahogyan a szakértők megjegyezték, a kisgyermekekkel végzett kutatások során nagyon nehéz problémákat gyűjteni. A tanulás vizuális módszere meglehetősen jó, hiszen néhány percig tart, de teljesen meg lehet előre jelezni, hogy a gyermek gondolkodása miként fog fejlődni egy későbbi korban.
Nagyon nehéz idegen nyelvet tanulni egy felnőtt számára, de a gyerekek számára az ilyen feladatok sokkal könnyebbek. Ráadásul tanulmányok kimutatták, hogy a korai életkorban való nyelvhasználat rendkívül hasznos az ember kognitív képességeihez és a szenilis demencia megelőzéséhez.
A szakemberek azt is megtudták, hogy a gyermekekkel folytatott kommunikációt a lehető leghamarabb el kell kezdeni. Például egy tanulmányban a kutatók azt találták, hogy az anyák, akik a nyolc hónapos kisgyermekek mámorítására reagáltak, hozzájárultak fejlődésükhöz. Körülbelül egy év és három hónap, ezek a gyerekek több hangot, szavakat és több gesztust használtak, összehasonlítva olyan társaikkal, akiknek az anyái nem kommunikáltak a gyerekeikkel.
[1]