Új kiadványok
Már 10 éves kortól el kell kezdeni az idegen nyelvek tanulását.
Utolsó ellenőrzés: 02.07.2025
Minden iLive-tartalmat orvosi szempontból felülvizsgáltak vagy tényszerűen ellenőriznek, hogy a lehető legtöbb tényszerű pontosságot biztosítsák.
Szigorú beszerzési iránymutatásunk van, és csak a jó hírű média oldalakhoz, az akadémiai kutatóintézetekhez és, ha lehetséges, orvosilag felülvizsgált tanulmányokhoz kapcsolódik. Ne feledje, hogy a zárójelben ([1], [2] stb.) Szereplő számok ezekre a tanulmányokra kattintható linkek.
Ha úgy érzi, hogy a tartalom bármely pontatlan, elavult vagy más módon megkérdőjelezhető, jelölje ki, és nyomja meg a Ctrl + Enter billentyűt.
A szakértők régóta bizonyították, hogy az idegen nyelvek tanulása stimulálja az agyat. A terület szakértőinek legújabb kutatásai kimutatták, hogy a nyelvtanulás optimális kora 10 év. Ebben a korban a gyerekek a legjobban érzékelik az információkat, aktívan használják az idegen nyelveket, és javul a fehérállomány szerkezete.
Két nyelv egyidejű használata meglehetősen erős stimuláció az agy számára, és ez egy erőteljes tényező, amely segít megelőzni a demenciát a jövőben.
A szakértők húsz olyan ember agyának vizsgálata után jutottak ezekre a következtetésekre, akik körülbelül tízéves korukban kezdtek el idegen nyelvet tanulni (a vizsgálatot a résztvevők 30 éves korában végezték). A szakértők létrehoztak egy kontrollcsoportot is, amely 25 főből állt.
A vizsgálat során a tudósok egy érdekes jellemzőt figyeltek meg: pozitív strukturális változások jelentek meg az agy azon területein, amelyek a nyelvtanulásért felelősek. Ezenkívül ez a tanulmány megerősíti a korábbi eredményeket, miszerint azok az emberek, akik gyermekkorban kezdtek idegen nyelveket tanulni, fejlettebb aggyal rendelkeznek.
Korábbi tanulmányok azt is kimutatták, hogy ha egy gyermek abbahagyja az érdeklődését a már ismerős képek iránt, és újak után kutat, akkor óvodáskorban az ilyen gyermekek jobban fejlődnek és jó eredményeket mutatnak. Ahogy a tanulmányok kimutatták, ha egy gyermek gyorsan megunta a szülők által mutatott képeket, akkor a jövőben jó gondolkodási képességekkel és fejlettebb beszéddel különböztette meg őket.
A szakértők azt szerették volna ellenőrizni, hogy vajon különböznek-e azok a gyerekek, akik kisgyermekkoruktól fogva jól beszélnek két nyelvet. A szakértők két csoportra osztották az összes résztvevőt. Az első csoportnak először egy színes medveképet, a második csoportnak pedig egy farkast mutattak, majd felcserélték őket, azaz az első csoport számára a farkas, a második számára pedig egy medve képe vált újjá. Kiderült, hogy azok a gyerekek, akik jól beszéltek két nyelvet, gyorsabban megszokták a képeket, és a figyelmüket az újakra terelték, mint azok a gyerekek, akik csak egy nyelvet beszéltek.
Ahogy a szakértők megjegyezték, meglehetősen problematikus az adatgyűjtés kisgyermekekkel végzett kutatások során. A memorizálás vizuális módszere meglehetősen jó, mivel néhány percet vesz igénybe, de teljesen megjósolható, hogyan fog fejlődni a gyermek gondolkodása későbbi korban.
Egy idegen nyelv elsajátítása meglehetősen nehéz egy felnőtt számára, de a gyerekek számára az ilyen feladatok sokkal könnyebbek. Ráadásul, ahogy a tanulmányok kimutatták, a nyelvtanulás korai életkorban rendkívül hasznos az ember kognitív képességei és az időskori demencia megelőzése szempontjából.
A szakértők azt is megállapították, hogy a gyerekekkel való kommunikációt a lehető legkorábban el kell kezdeni. Például egy tanulmányban a tudósok azt találták, hogy azok az anyák, akik reagáltak nyolc hónapos gyermekeik zagyvaságára, hozzájárultak a fejlődésükhöz. Körülbelül egy és három hónapos korukban az ilyen gyerekek több hangot adtak ki, több szót használtak és több gesztust használtak, mint azok a társaik, akiknek az anyja nem kommunikált a gyermekeikkel.
[ 1 ]