A cikk orvosi szakértője
Új kiadványok
A fák javítják a gyermekek memóriáját és figyelmét
Utolsó ellenőrzés: 02.07.2025
Minden iLive-tartalmat orvosi szempontból felülvizsgáltak vagy tényszerűen ellenőriznek, hogy a lehető legtöbb tényszerű pontosságot biztosítsák.
Szigorú beszerzési iránymutatásunk van, és csak a jó hírű média oldalakhoz, az akadémiai kutatóintézetekhez és, ha lehetséges, orvosilag felülvizsgált tanulmányokhoz kapcsolódik. Ne feledje, hogy a zárójelben ([1], [2] stb.) Szereplő számok ezekre a tanulmányokra kattintható linkek.
Ha úgy érzi, hogy a tartalom bármely pontatlan, elavult vagy más módon megkérdőjelezhető, jelölje ki, és nyomja meg a Ctrl + Enter billentyűt.
Egy nemzetközi szakértői csoport közös munkája során megállapította, hogy a gyermekek kognitív képességeinek (gondolkodás, figyelem, memória, új információk észlelése, érvelési képesség, térbeli orientáció stb.) fejlődése közvetlenül függ a körülöttük lévő fák számától; emellett a gyermek körüli egyszerű zöld felületek is javítják az agy kognitív aktivitását.
Payam Dadvand vezette norvég, amerikai és spanyol szakértők munkájuk során arra a következtetésre jutottak, hogy a gyermekeket körülvevő zöldfelületek és felületek hozzájárulnak a kognitív képességek fejlődéséhez. Ezeket a következtetéseket 7-10 éves iskolás gyerekek hosszú távú megfigyelése után vonták le. A vizsgálatban közel háromezer barcelonai iskolákból származó gyermek vett részt, a szakemberek 12 hónapon keresztül figyelték meg a gyerekek képességeit. Ez idő alatt az iskolás gyerekek rendszeresen teszteket végeztek, amelyek meghatározták a kognitív képességek fejlettségének mértékét. Ezután a tudóscsoport összehasonlította a teszteredményeket a műholdas adatokkal, amelyek a gyermek otthona körüli, az iskolába vezető úton és közvetlenül az iskola melletti zöldterületek mennyiségét mutatták.
Ennek eredményeként kiderült, hogy a ház közelében lévő növények gyakorlatilag semmilyen hatással nem voltak a gyermek képességeire, míg az iskolába vezető úton és annak környékén lévő fák vagy bokrok száma javította az iskolások memóriáját és figyelmét (átlagosan 5%-kal nőtt a mutató).
Miután a szakértők hozzáadtak egy további tényezőt – a környezetszennyezés szintjét, amelyet bizonyos mértékig a fák és cserjék száma is befolyásol –, a függőség 65%-ra nőtt, vagyis minél szennyezettebb a levegő az iskola körül, annál alacsonyabb a memória, a figyelem és az új információk befogadásának képessége az iskolások körében.
Érdemes megjegyezni, hogy a tudósok következtetéseit más független tanulmányok is megerősítik. Egyes szakértők ezt az összefüggést azzal magyarázzák, hogy minél több növény van a környéken, annál kevesebb a zaj, ami elvonhatja a gyermek figyelmét a tanulási folyamatról; ráadásul a zöld területeken, például az autókban, kevesebb a légszennyező anyag, ami nemcsak a memóriát és a figyelmet, hanem az ember általános egészségi állapotát is negatívan befolyásolja. Más szakértők szerint ez annak köszönhető, hogy az iskolás gyerekek több időt töltenek a szabadban.
Felmerült egy hipotézis a biofíliáról is, amely a természetünkből fakadóan bennenk rejlik. E szerint az elmélet szerint az emberekben évezredek során pszichológiai szükséglet alakult ki a zöld tájak szemlélése iránt. Ahogy a szakértők megjegyezték, nem a fák jelenléte segíti az ember fejlődését, hanem a hiányuk az, ami negatívan befolyásolja az egészséget. Mindenesetre senki sem tudja még biztosan megmondani, hogy mi az oka a tanulási képességek és a gyermeket körülvevő zöld területek közötti ilyen kapcsolatnak. Talán a lényeg az, hogy a „zöld” iskolák nagyobb figyelmet fordítanak a gyermekek fejlődésére, és őket tartják virágzóbbnak.