^
A
A
A

Az iskolások 94%-a használ mobiltelefont az iskolában

 
, Orvosi szerkesztő
Utolsó ellenőrzés: 01.07.2025
 
Fact-checked
х

Minden iLive-tartalmat orvosi szempontból felülvizsgáltak vagy tényszerűen ellenőriznek, hogy a lehető legtöbb tényszerű pontosságot biztosítsák.

Szigorú beszerzési iránymutatásunk van, és csak a jó hírű média oldalakhoz, az akadémiai kutatóintézetekhez és, ha lehetséges, orvosilag felülvizsgált tanulmányokhoz kapcsolódik. Ne feledje, hogy a zárójelben ([1], [2] stb.) Szereplő számok ezekre a tanulmányokra kattintható linkek.

Ha úgy érzi, hogy a tartalom bármely pontatlan, elavult vagy más módon megkérdőjelezhető, jelölje ki, és nyomja meg a Ctrl + Enter billentyűt.

29 December 2012, 15:00

A Haifai Egyetem tudósai egy tanulmányt végeztek, és megállapították, hogy az izraeli középiskolás diákok 94%-a használja mobiltelefonját a közösségi oldalak eléréséhez iskolai órák alatt. Csak 4%-uk számolt be arról, hogy órák alatt a tanárra hallgat ahelyett, hogy az interneten böngészne.

Azt is megfigyelték, hogy azokon az órákon, amelyeket engedékenyebb tanárok tartottak, akik normális kapcsolatot alakítottak ki a diákokkal, ritkábban használták a telefont. Ha a tanár szigorú volt, akkor minden fordítva történt.

„A diákok különböző célokra használták a mobiltelefonokat: internetezésre, közösségi oldalak használatára, zenehallgatásra, fényképek készítésére, valamint SMS- és multimédiás üzenetek küldésére” – mondják a tanulmány szerzői. „Kutatásunk azt mutatja, hogy bármelyik osztályban van legalább néhány ember, aki mobiltelefont használ az órák alatt.”

Olvasd el még: Mit tegyél, ha a gyermekednek nincsenek barátai?

Annak ellenére, hogy az iskolás gyerekek túlnyomó többségének van mobiltelefonja, használatukat még soha nem elemezték.

A szakértők által végzett új tanulmány célja a mobiltelefon-használat mértékének, gyakoriságának és típusainak, valamint a gyermekek által használt mobiltelefonok életkorának meghatározása. Ezenkívül a szakértőket érdekelte a mobiltelefon-használat és a tanár által alkalmazott fegyelem típusa közötti összefüggés megléte.

Dr. Dana Daniel vezette tudóscsoport egy tanulmányt végzett, amelyben 591, 9-12. osztályos diák és 144 különböző tantárgyat oktató tanár vett részt három zsidó iskolában.

Kiderült, hogy az iskolás gyerekek 94%-a rendszeresen használ telefont, és a leglátogatottabb oldalak a Facebook, a YouTube és a fájlmegosztó szolgáltatások.

A diákok körülbelül 95%-a fényképeket készít vagy szöveges üzeneteket küld ahelyett, hogy a tanárra hallgatna, ezzel elvonva a figyelmét a tantárgy tanulásáról. 93%-uk zenét hallgat az órák alatt, és 91%-uk még a mobiltelefonján is tud beszélni.

A szakértők azt is megpróbálták kideríteni, hogy a tinédzserek milyen gyakran használnak telefont órán (a „soha”-tól az „állandó”-ig). Kiderült, hogy az átlagos diák minden második órán használ mobiltelefont.

A telefon multifunkcionalitása és számos ilyen funkció használata folyamatosan elvonja a gyerekek figyelmét a tanulmányaikról, ami csak befolyásolhatja sikereiket és eredményeiket.

A tanulmány szerzői azt is állítják, hogy „a telefonok órákon történő használatából eredő potenciális károk árnyékot vetnek az egész oktatási rendszerre, a tanterem légkörére, megakadályozzák a gyermeket az új, szükséges ismeretek elsajátításában, és a tanárt is arra kényszerítik, hogy áthárítsa a tantárgyra szánt időt, és elterelje a figyelmét az osztály fegyelmezésével.”

Kiderült, hogy az életkor is befolyásolja a mobiltelefon-használat gyakoriságát az órákon. Például a tizedikesek aktívabban használták a telefonjukat, mint a tizenkettedikesek.

Megállapították, hogy a tanár neme nem játszik szerepet, de a tapasztalt tanárok képesek megfelelő légkört teremteni az osztályteremben és helyreállítani a fegyelmet, így az ilyen tanárokkal a gyerekek használják a telefont, de sokkal ritkábban, mint általában.

A kutatási adatok azt mutatják, hogy a mobiltelefonok használata az órákon bevett szokássá vált.

You are reporting a typo in the following text:
Simply click the "Send typo report" button to complete the report. You can also include a comment.