Új kiadványok
Melyik szülőnek van olyan gyermeke, aki gyorsabban kezd el beszélni?
Utolsó ellenőrzés: 29.06.2025
Minden iLive-tartalmat orvosi szempontból felülvizsgáltak vagy tényszerűen ellenőriznek, hogy a lehető legtöbb tényszerű pontosságot biztosítsák.
Szigorú beszerzési iránymutatásunk van, és csak a jó hírű média oldalakhoz, az akadémiai kutatóintézetekhez és, ha lehetséges, orvosilag felülvizsgált tanulmányokhoz kapcsolódik. Ne feledje, hogy a zárójelben ([1], [2] stb.) Szereplő számok ezekre a tanulmányokra kattintható linkek.
Ha úgy érzi, hogy a tartalom bármely pontatlan, elavult vagy más módon megkérdőjelezhető, jelölje ki, és nyomja meg a Ctrl + Enter billentyűt.
Egy gyermek korai beszédfejlődése számos tényezőtől függ, ezek egyike az, hogy milyen gyakran kell oda nem illő beszélgetéseket hallania.
Viszonylag nemrégiben bebizonyosodott, hogy a kedvezőtlen életkörülmények és az alacsony társadalmi-gazdasági státusz negatív hatással vannak a kognitív funkciókra, beleértve a beszédfejlődést is. Új tanulmányukban azonban a szakértők egy új érdekes tényezőt fedeztek fel. Kiderült, hogy azok a szülők gyermekei, akik szeretnek „ropogtatni a nyelvüket”, korábban kezdenek el beszélni. A kutatók összesen körülbelül 40 ezer órás hangfelvételeket elemeztek, amelyeken több mint ezer, 2 hónapos és 4 éves kor közötti gyermek vett részt. A hangfelvételekhez speciális eszközöket használtak, amelyeket a gyerekekre helyeztek, és amelyek rögzítették mind maguktól a gyerekektől, mind a környezetükből érkező összes hangot.
Megjegyezték, hogy a csecsemők beszédessége erősen függött a családtagok és a közeli emberek beszédességétől. És ebben nemcsak a közvetlenül a gyermekhez intézett beszéd játszott szerepet, hanem a felnőttek egymás közötti beszélgetései is. A beszédfolyamok nemcsak a gyermekek fejlődését gyorsították, hanem hozzájárultak a gyermekek szókincsének bővüléséhez is.
A kisgyermekek beszédének időben történő fejlesztésének jelentősége igen nagy. Az agy és a központi idegrendszer működésének aktív fejlődése során rendkívül fontos a társalgási készségek megjelenése, a magyarázatok elsajátításának, a kommunikációs igények felismerésének és a másokkal való információcsere kialakításának képessége. Rendkívül nem kívánatos kihagyni azt az időszakot, amikor a gyermek agyi aktivitása még elég rugalmas, amikor könnyen elsajátítja a helyes beszédet, és a megfelelő kornak megfelelő szókincset alakít ki. Már kétéves korában a babának egyszerű, rövid kifejezésekkel, hangkérésekkel kell kommunikálnia, vagy el kell magyaráznia valamit a szüleinek. Aggódni kell, ha egy kétéves baba nem érzékeli a felnőtt beszédet, nem reprodukál semmilyen hangot, nem próbálja meg utánozni a hangokat és nem ejt ki egyszerű szavakat.
A tudósok ragaszkodnak hozzá: beszélj a gyermekeiddel, még akkor is, ha úgy gondolod, hogy még kicsik és semmit sem értenek. A babák a kommunikációból, a szeretteik párbeszédeiből, a felolvasott mesékből és versekből tanulnak. Sajnos nem minden szülő beszél helyesen a gyermeke előtt, hibázik, vagy hallgat, nem is gondolva a következményekre. Eközben a rendszeres szóbeli kommunikáció két aspektust támogat: a nevelést és a beszédet. Egy gyerekkel szinte mindenről lehet beszélgetni: a munkájáról, a napról, arról, ami az egész családot és különösen a babát érdekli. A szülők hallgatása nem járul hozzá a csecsemő beszédfejlődéséhez.
Részletek a PNAS folyóiratban megjelent PNAS Journalban