Az iskolások 94% -a mobiltelefont használ az iskola során
Utolsó ellenőrzés: 16.10.2021
Minden iLive-tartalmat orvosi szempontból felülvizsgáltak vagy tényszerűen ellenőriznek, hogy a lehető legtöbb tényszerű pontosságot biztosítsák.
Szigorú beszerzési iránymutatásunk van, és csak a jó hírű média oldalakhoz, az akadémiai kutatóintézetekhez és, ha lehetséges, orvosilag felülvizsgált tanulmányokhoz kapcsolódik. Ne feledje, hogy a zárójelben ([1], [2] stb.) Szereplő számok ezekre a tanulmányokra kattintható linkek.
Ha úgy érzi, hogy a tartalom bármely pontatlan, elavult vagy más módon megkérdőjelezhető, jelölje ki, és nyomja meg a Ctrl + Enter billentyűt.
A haifai egyetem tudósai tanulmányt készítettek, és megállapították, hogy az izraeli középiskolások 94% -a mobiltelefonokat használ iskolai óráiban a szociális hálózatokba való belépéshez. Csak 4% számolt be arról, hogy a tanítás során a tanárok hallgatják az internet szántás helyett.
Azt is megjegyezték, hogy a leányzó pedagógusok tanárai, akik normális kapcsolatot alakítottak ki a hallgatókkal, ritkábban használták a telefonokat. Ha a tanár szigorú volt, akkor minden megtörtént.
"A diákok különböző célokra használták a mobiltelefonokat: az internethez, a közösségi hálózatokhoz, zenék meghallgatásához, kép készítéséhez, sms és multimédia üzenetek küldéséhez" - írják a mű szerzői. "Kutatásaink azt mutatják, hogy minden osztályban legalább néhány ember használja a mobiltelefont órák alatt."
Olvassa el: Mi van, ha a gyermeknek nincsenek barátai?
Annak ellenére, hogy a diákok túlnyomó többsége mobiltelefonnal rendelkezik, használatuk elemzését soha nem végezték el.
A szakemberek új tanulmánya arra irányul, hogy meghatározzák a mobiltelefonok hatókörét, gyakoriságát és használatát, valamint azt a korszakot, amelyen a gyermekek használják őket. Ezenkívül a szakemberek érdeklődést tanúsítottak a mobilitás és a tanár által létrehozott fegyelem közötti kapcsolat fennállása iránt.
Egy kutatócsoport vezette Dr. Dana Daniil egy tanulmányt, amely 591, 9-12 évfolyamos hallgatót és 144 különböző tantárgy oktatóját foglalja magában három zsidó iskolában.
Kiderült, hogy a hallgatók 94% -a rendszeresen telefonokat használ, és a leglátogatottabb oldalak a Facebook, a YouTube és a fájlmegosztás.
A diákok 95% -a, a tanár meghallgatása helyett, fényképezett vagy írható SMS-ben, ami elvonja a tantárgy tanulását. 93% zenét hallgat az órákon, és 91% -uk még beszélhet a mobilon.
A szakértők azt is megpróbálták megtudni, hogy a tizenévesek milyen gyakran használnak telefonokat az osztályteremben ("soha" és "folyamatosan"). Kiderült, hogy az átlagos diák minden második leckében mobiltelefonra vált.
A telefon multifunkcionalitása és számos ilyen funkció használata folyamatosan elvonja a gyerekeket a tanulástól, ami azonban nem befolyásolhatja sikereit és eredményeit.
Továbbá, a szerzők azt állítják, hogy „a lehetséges károkat okoz a használata telefonok órák alatt, árnyékot vet az egész oktatási rendszert, olyan légkört az osztályban, megakadályozza, hogy a gyermek, hogy megértse az új, szükséges ismeretek és teszi a tanár lefordítani álló idő a témát, és zavaró fegyelmezni az osztályt. "
A kor, kiderült, szintén befolyásolja a mobilhasználat gyakoriságát az órák alatt. Például a tizedik alakú diákok aktívabban használták a telefonokat, mint a tizenkettedik évfolyamon tanulók.
Megállapították, hogy a tanár neme semmilyen szerepet nem játszik, de a tapasztalt tanárok megteremthetik a megfelelő hangulatot az osztályteremben és visszaállíthatják a fegyelmet, mert ilyen tanárokkal a gyerekek a telefont használják, de sokkal ritkábban, mint általában.
Ezek a tanulmányok azt mutatják, hogy a mobiltelefonok használata az osztályok alatt vált általános.