Beszédterapeuta

Számos ember számára a "beszédterapeuta" szó társul a Rolan Bykov hős képével a "Családi okokból" című filmben. A beszédterapeuta képét, a jellegzetes "fikciós ürülékkel", azt mondhatnánk, a beszédterapeuták látogatói kártyává vált. De mindez vicces, ha nem a beszéd problémáira vonatkozik.

Az emberek nem születnek már kialakult beszédekkel. A beszéd kialakulása fokozatosan történik. Először a gyermek megtanulja a hangok helyes és pontos kiejtését, fokozatosan összekapcsolja őket szavakkal, amelyeket megpróbál mondani, majd megtanulja gondolatait következetesen és konstruktívan kifejteni. Nem mindig a beszéd fejlődése fordul elő párhuzamosan az ember mentális fejlődésével. Gyakran előfordul, hogy a beszéd kialakulása olyan jellemzőkkel jár, amelyek segítenek a szakorvos - beszédterapeuta javításában. Általánosságban elmondható, hogy a beszédterapeuta pedagógiai oktatással foglalkozó szakember, amely korrigálja és megszünteti a beszédzavarokat felnőtteknél és gyermekeknél. A beszédterapeuta fő feladata az, hogy tanulmányozza a rendellenességek okait, mechanizmusait, tüneteit, struktúráját és a rendellenességek korrekcióját. Amikor gyermekekkel dolgozik, a beszédterapeuta feladatai jelentősen bővülnek. Nevezetesen figyelmet kell fordítani a gyermekekre, a vizuális és hallási koncentrációra, a gyermek általános gondolkodására, a kicsi és általános motoros készségekre. A gyermekek oktatási folyamatának szisztematikus megközelítése lehetővé teszi a magas eredmények elérését. A beszédterapeuta feladatai nem rendelkeznek specifikus kerettel, mert a beszéd korrekciójával együtt a szókincs gazdagodik, koherens beszéd alakul ki, és az írástudás szintje nő. Ezért a beszédterapeuta szakosodása meglehetősen széles, és magában foglalja a pszichopatológia, a neuropatológia, a hallás- és beszédszervek kórtörténetét is.

A beszédterápia a defektológia részlege - a beszédzavarok tudománya és a megelőzés, a további diagnózis és a megszüntetés módszerei. A beszédterápia tanulmányozásának témája a különböző beszédzavarok tünete, mechanizmusa, szerkezete és folyamata, valamint a rendellenességek kijavítására szolgáló rendszer.

A beszédterapeuta szakma viszonylag új, és a huszadik század elején még nem volt jelentősége és elismerése. A beszéddel kapcsolatos problémák önmagukkal teltek el. A beszédterápia területén a tudás hiánya hozzájárult ahhoz, hogy a beszéd problémáit hosszú ideig fizikai hibának tekintették, és rendes betegségként kezelték őket. Csak a múlt század ötvenes éveiben alakult ki a beszédzavar problémájának pszichológiai alapja.

Mindenkinek van egy társadalmi lényege, és állandó kapcsolatban áll más emberekkel. A kommunikáció fontos szempont az emberek életében. A beszéddel kapcsolatos problémák, a beszéddel kapcsolatos hibák komoly oka lehet az inferioritás komplexumának fejlesztésében. Sok társas és társasági személyiségnek nem lett volna lehetősége arra, hogy ha a beszédterapeuta nem veszi fel idejüket. Kétségtelen, hogy a beszédterapeuták szerepe a társadalomban felbecsülhetetlen, mert tevékenységük megváltoztathatja az emberek sorsát.

Jelenleg a beszédterapeuta meglehetősen gyakori szakma, tekintettel a beszédzavar jelentőségére a modern gyermekek körében. A beszédterapeuta munkájának hatékonysága csak részben függ a szakembertől. A beszédkorrekció eredményes eredményét a száj és a pofák különböző hibái akadályozzák, amelyek eltávolítása nem mindig lehetséges.

Ki a beszédterapeuta?

Ki a beszédterapeuta és milyen célok és célkitűzések vannak? Ezt most kiderítjük. A felnőttek és a gyermekek beszédzavarainak szakembereit valójában beszédterapeutanak nevezik. A beszédterapeuta általában olyan tanár, aki korrigálja, azonosítja és megszünteti a beszédzavarokat. Sokan úgy vélik, hogy a beszédterapeuta korrigálja a hangvisszaadás problémáit. Tulajdonképpen logopédiai problémák sokkal szélesebb körű tevékenységet, beleértve a szerkezet szótagok tökéletesség szó, a formáció a hang szintézis és analízis készségek, a tökéletesség hozzáértő és következetes beszéd, olvasás és írás, korrekció az olvasás és írás zavarok. Nyilvánvaló, hogy a szakmai tevékenysége logopédiai multidiszciplináris, és előírja a mély ismerete a pedagógia és a logopédia, pszichológia, neurológia alapítványok, anatómia, emberi fiziológia.

Tekintettel arra a tényre, hogy tartozik a magasabb mentális funkciók az emberek, beszéd tevékenység célja, hogy fejlessze a gyermek mentális folyamatok, nevezetesen, koncentráció, észlelés, mind a látási és hallási, az a gondolkodás, motoros képességek és a memória. Nyújtó szakember segítséget nyújt a gyermek lesz lehetséges, ha a terapeuta nem rendelkezik elegendő ismerettel az alapjait a fiziológia a hallás, a beszéd és a látás, a neurológia, az emberi anatómiát. Végül is csak a beszédzavar problémájának szisztémás megközelítése garantálhat hatékony korrekciót és eredményes eredményt. Ezért határozottan - aki beszédterapeuta, akkor mindezeket a készségeket és specialitásokat egyetlen általános koncepcióval kombinálhatja.

Mikor kell kapcsolatba lépnünk a beszédterapeutával?

Gyakran a gyermekek szülei felteszik a kérdést - mikor kell eljutnom egy beszédterapeutához? Ne késleltesse a beszédterapeuta látogatását abban az esetben, ha a gyermekkel kommunikál, a hangok helytelen kiejtését, a döbbeneteket, a beszédértés hiányát, a gyermek beszédének késleltetését észleli.

A dadogást izomgörcsök jellemzik a gyermek arcán, nyelvén, ajkán és légzőkészüléken. Tipikusan a görcsök tónusosak, klónozhatók és összekeverhetők. Klónusos rohamok jellemzik ismétlését hang vagy szótag, például „on-on-on-help” görcsös jellemzi nehézség az elején a beszéd, amikor a gyermek tűnik beragadt egy szót. Különösen nehéz esetekben kevert görcsök fordulnak elő, és mindkét típusú görcsrohamok jellemző tulajdonságait ötvözik.

Amellett, hogy a jellemző rohamok látható tipikus motor trükk - ha beszél a gyerek előtt teszi, amit minden mozgását a karját, például, simogatta a homlok, az orr, a fülcimpa. A dadogás kíséri hang trükköket, amikor a gyermek kezdete előtt egy hang beszéd ejti hosszan tartó vagy ismételt sokszor egyetlen szó, mint például a „és-és-és-és-és”, „igen ... Igen ... Igen ... Igen ...”.

A gyermek viselkedésének nyilvánvaló változásai szintén sürgősen látogatják a beszédterapeutát. Amikor a gyerek zavarba hozza a dadogás, visszavonul, a kommunikációt még a szüleivel is elkerüli. Általában a jövőben a dadogás jelentősen megnehezíti a gyermek személyiségének fejlődését, talán az alacsony önbecsülés fejlődését. Ne mindig törődj a dadogással, a dadogás súlyossága megfelelő. Nagyon fairly, a beszédterapeuták között van egy véleménye, hogy a döfés érinti elsősorban a személyiséget, és csak a beszédet.

A logofóbia a dadogás fontos jelét jelenti a szakértőknek. Megmagyarázhatatlan félelem és félelem azoktól a helyzetektől, amelyekben a dadogás előfordulhat, például válaszol az iskolában az osztályban, a szokatlan helyzetekben idegenekkel foglalkozik.

Az a kérdés, hogy mikor kell kapcsolatba lépni egy beszédterapeutával, nem hagyható figyelmen kívül a páciensek életkorától. Kötelező látogatások a beszédterapeuta szakemberei számára több időszakban. Tehát egy képzett beszédterapeuta segítségére van szükség abban az esetben, ha:

• egy két-három hónapos korú gyermek nem reprodukálja a járás hangjait;
• egy hat vagy hét hónapos gyermek nem csikorgatja;
• egy évnél fiatalabb gyerek nem szólal meg hangokat;
• egy kisgyerek két évesen nem beszél a szavakat;
• minden három éves korú gyermeknek beszédterapeuta van;
• a gyermek ötéves korában nehéz kifejezni gondolatait, felépíteni javaslatokat, átbeszélni történeteket és történeteket.

Olyan helyzetben, amikor egy beszédterapeutát kell megcéloznia, a szülőknek olyan célokat és feladatokat kell megfogalmazniuk, amelyekhez szakképzett szakember közvetlen részvétele szükséges. Egy ilyen megfogalmazás lehet ilyen kérdések:

• a hangzás helyes kiejtése;
• a történetek készítésének készségének megtanulása, tündérmesék felidézése;
• írástudás és írás;
• az írás és az olvasás megsértésének problémáinak megszüntetése;
• megtanulják a szavak szótagszerkezetének készségét;
• a hyoid frenum megnyújtásával, amely zavarja a hangok n-és -p-;
• beszédterápiás masszázsok.

Milyen teszteket kell átadni a beszédterapeutának?

Sok szülő kér egy szakembert, mielőtt egy szakorvoshoz fordulna, hogy milyen vizsgálatokat kell végrehajtani a beszédterapeuta kezelésénél? Jelentős a beszédterapeuta első látogatása, de ennek ellenére semmilyen elemzésre vagy laboratóriumi kutatásra nincs szükség. Általánosságban elmondható, hogy minden a beszédterapeuták irodájában történik. A beszédterapeutát részletesen meg kell említeni a felmerülő beszédzavarokról vagy eltérésekről, amelyekre figyelmet fordít. A történetének részlete és részlete segít a beszédterapeutának kiválasztani egy technikát a gyermek beszédzavarainak diagnosztizálására és további korrigálására.

A beszédzavarok bármely diagnózisa a család összetételével, a gyermek nyelvi kommunikációjával, az örökléssel kapcsolatos felméréssel kezdődik. A beszédterapeuta kérdéseire válaszolva a szülőknek rendkívül pontosnak kell lenniük a válaszukban, mert a gyermekükről szólnak. Fontos információ a baba kora gyermekkori állapotáról, a terhesség folyamáról, a gyermek megjelenéséről, a csecsemő fizikai fejlődéséről, amikor az első szót és mondatot mondta.

Ahogy a gyakorlat azt mutatja, a beszédterapeuta első látogatása bevezető, a felmérés a következő találkozókon zajlik, tekintettel a gyermek esetleges félénkségére vagy félénkségére. Lehetséges, hogy a gyermek nem fog válaszolni a beszédterapeuta kérdéseire, és különösen részt vesz a játékokban és a képzésben. Az ilyen helyzetek teljesen normálisak. Ismeretlen helyzet és körülmények, idegenekkel való találkozás hozzájárul a gyermek óvatos hozzáállásához. A képzett szakember tudja, hogyan hozhat létre személyes kapcsolatot a gyermekkel.

Sok szülő meg van ijedve a beszédterapeuta diagnózisától, például a dysarthria, a dyslasiától. De ezek a logopédiai eredmények nem orvosi diagnózis, és tartalmaznak ajánlásokat a beszédzavarok megszüntetésére. Fel kell hívni a figyelmet arra, hogy a beszédzavarok korrigálása egyaránt függ a gyermek szüleinek ebben a folyamatban való részvételétől. A korrekciós folyamat hossza közvetlenül függ a gyermek és a szülei beszédterápiás szekcióinak súlyos hozzáállásától. Bizonyos esetekben a szülők jelenléte kötelező. A beszédzavarok korrekciójának sikeres eredménye a folyamat minden résztvevőjének, nevezetesen a gyermek és szülei és a beszédterapeuta erőfeszítéseivel lehetséges.

A beszédterapeutákkal való konzultáció nagyon fontos, és a beszédzavarok kezelésére vonatkozó bármely probléma indokolt. A beszédterapeuta időben történő segítségére törekszik, nagyban hozzájárul a problémák sikeres megoldásához, ha vannak ilyenek.

Milyen diagnosztikai módszerek használják a beszédterapeutát? Nézzük meg közelebbről, milyen diagnosztikai módszereket használ a beszédterapeuta a gyakorlatában. A beszédhibák kimutatásához elsősorban a gyermek beszédét és fizikai vizsgálatát végezzük. A beszédterapeutának alaposan fel kell mérnie a gyermek beszédfejlődésének szintjét. Ehhez meg kell találnod a hangzás helyes kiejtését, szókincsének szintjét és kommunikációs képességét, a kifejezések kialakulásának helyességét. A beszédkommunikáció szintje, figyelembe véve a gyermek korát. Az iskoláskorú gyermek továbbá értékeli az írástudás és az olvasás szintjét, az ábrás gondolkodás fejlettségi szintjét, az űrben való tájékozódást, a rajz készségeket és a tervezést. Nagyon fontos a logikus gondolkodás és a gondolatok következetes kifejtésének képessége. A beszédterapeuta fontos tudni a gyermeknek a játékokban játszott preferenciáit, a játék iránti érdeklődését. A gyermek kompetens beszédének képessége akkor következik be, amikor a gyermek érzelmi fejlődése és az emberekkel való kommunikáció iránti igénye van. Az érzelmi fejlődés szintjének értékelése nagyon fontos, amikor a gyermeket beszédterapeutaként vizsgálják.

Észlelése esetén jogsértések beszéd a gyermek fejlődését, logopédiai feladat annak okait és mechanizmusait a betegség és annak meghatározására, stratégiák gyógypedagógiai vagy a kezelés terápiás és javító intézkedések.

Jelenleg a szülők a lehető legtöbbet vesznek a gyermekükre zenével, sportokkal, idegen nyelveket tanulnak, figyelmen kívül hagyva azt, hogy a gyermek nem elég jól beszél az anyanyelvén. Ez minden bizonnyal a szülők kérdése, de a gyermeknek nem kell túl nagy információkkal terhelnie, mert az emberi képességek határai nem korlátlanok, mindennek mérsékeltnek és időben kell lennie.

A szakember számára a kezelés időszerűsége valójában meghatározza, mely diagnosztikai módszereket alkalmazza a beszédterapeuta.

Mit tesz a beszédterapeuta?

A pedagógiai specializáció meghatározza, hogy mit jelent a beszédterapeuta. A beszédterapeuta fő feladata a gyermek beszédének felmérése. By szintjének meghatározása a gyermek fejlődését, például a helyes kiejtés a hangok, megfelelő mennyiségű szavak, kifejezések kidolgozása készségek, képességek verbális kommunikáció, a beszéd egy általános képet a gyermek fejlődése a beszéd, és meghatározza a prioritásokat.

Az iskoláskorú gyermek értékeli az írás-olvasási és olvasási készségeket. Általában az idősebb gyermekek felmérik a nem verbális képességeket, az ábrás gondolkodás fejlettségi szintjét, a térben való navigálás képességét, a rajz, a konstrukció, a logikai és a konstruktív gondolkodás képességét, a gondolatok következetes bemutatásának készségét. Ezenkívül fontos tudni a gyermek játék preferenciáiról, az általa játszott játékról, az érdeklődésre számot tartó játékok sokaságáról, valamint az adott játékban való érdeklődés mértékéről. A beszédterapeuta tevékenysége nem korlátozódik csak a beszédhangok korrekciójára. Először is a beszédterapeuta fejleszti a gyermek figyelmét, hallási és vizuális felfogását, fejleszti a gyermekek helyzetének témáinak felismerését és megkülönböztetését, a memória fejlődését és a logikus gondolkodást. Ez hozzájárul egy sikeres oktatási folyamathoz, amely gazdagítja a gyermek szókincsét, az irodalmi beszéd fejlődését.

Ha a gyermek észleli a kor előrehaladott gyermekei beszédfejlődésének eltéréseit, a beszédterapeutának meg kell találnia az eltérések fő okait és mechanizmusát. A beszédeltérések korrekciójának elsőbbségi irányai, a korrekció módszerei, a kiigazítási folyamat résztvevői, szükség esetén más terápiás és helyreállító módszerek meghatározása. Pontosan határozza meg, hogy mit jelent a beszédterapeuta, tekintettel a szakma többprofillusára. Mindegyik esetben meghatároztuk a beszédzavarok korrigálására szolgáló egyéni eljárást.

Általánosságban a beszédterápiás gyakorlat magában foglalja az ilyen beszédbeli rendellenességek korrigálását:

• hibák a kiejtés a hangok, dysarthria, rhinolalia, dyslalia;
• a beszéd tempójának és ritmusának megsértése, bradilia, dübörgés, tahilalia;
• hangos rendellenességek, aphonia, dysphonia;
• a beszéd elmaradása, beszédvesztés, afázia, alalia;
• az írásbeli beszéd, a diszlexia, a dysgraphy;

Mindezek a beszédzavarok kombinálódnak ilyen csoportokká:

• A hangok kiejtésének vagy a fonetikus beszéd elmaradottságának megsértése (rövidített FNR rövidítés);
• hangok kiejtésének megszegése, kombinálva a fonémás hallás vagy a hangok megkülönböztetésének képességével (FFNR);
• hangok kiejtésének megszegése, szókincs, nyelvtan, kapcsolt beszéd és egyéb nyelvi struktúrák, vagy általánosan fejletlen beszéd (OHR) problémái.

Milyen betegségek gyógyítják a beszédterapeuták?

Vessünk egy közelebbi pillantást arra, hogy a beszédterapeuta milyen betegséget kezel. Tehát már megtudtuk, hogy a logopédiai specializáció multidiszciplináris jellegű. Ez a tény sok betegséget okoz a beszédterapeuta profiljában. Ezek közé tartozik a különböző fokozatok duzzogása, porc, lisp, orr, a szavak kiejtésének képessége bizonyos sorrendben, logikai javaslatok hiánya, különböző fokú diszlexia kezelés. A beszédhibákat a veleszületett rendellenességek okozhatják, mint pl.

Nem ritka, hogy a felnőttek a beszédterapeuták vagy a phonopédák szolgáltatásaihoz fordulnak.

Ez rendszerint egy baleset vagy átadott betegség okozta beszédkészülék megzavarásával jár.

Logopedists gyakorolt kezelés betegek rák miatt eltávolítottuk gége, betegek elváltozások az agy, szklerotikus jelenségek provokált vagy agydaganatok, betegekben, akiknél károsodott integritás gége és más betegségek, mint aminek következtében törött beszéd funkciót. Ilyen esetekben a kezelési technika egyénileg és a beszédzavarok okaitól függ.

A gyerekek beszédterapeutai a gyermekek beszédfunkciói kezelésének módszereit gyakorolják mindenféle játék használatával, és megpróbálják megteremteni a gyermek szabad kifejeződésének legkedvezőbb környezetét.

A kezelés módjai meglehetősen változatosak. Például a gyertyák eloltására vagy a szappanbuborékok feltöltésére irányuló próbálkozások hozzájárulnak ahhoz, hogy az ajkak adott helyzetben legyenek, és képesek a légzés szabályozására. A nyelvét a tükör előtt, vagy a beszédterapeuta megmutatásával a gyermek megtanulja a nyelv lehetséges mozgását. Az ilyen gyakorlatok hozzájárulnak az izmok képzéséhez, amelyek aktívan részt vesznek a hangok kiejtésében. A beszédterapeuta megtanítja a betegnek a megfelelő légzést, és csak akkor kezd el fejleszteni a helyes hangutasítást. Ezután kezdődik az általános artikuláció képzés.

Nagy jelentőséggel bír az ízületi berendezés rendszeres állandó képzése, amely a gyermek és a felnőtt közötti párbeszéd eredményeképpen lehetséges. Az ízületi berendezés sajátos képzése akkor következik be, amikor szilárd almát vagy sárgarépát rágnak. A gyerekek rendszerint megpróbálják megismételni azokat a hangokat, amelyeket a beszédterapeuta mond. Gyakran, elég logopédikus gyakorlatok a gyermek számára, hogy megszabaduljanak a nyelvhez kötött nyelvtől. A játékok fejlesztése és a képek minden formájának megtekintése hozzájárul a beszéd fejlesztéséhez, a szavak és mondatok helyes összetételében való képzéshez, valamint az expresszív és koherens beszéd kialakításához.

És mégis, milyen betegségben gyógyítja a beszédterapeuta. Először is, ez sérti a hang kiejtése vagy artikulációs és pöszeség, károsodott beszéd tempója vagy a dadogás, hang- kapcsolatos rendellenességek halláskárosodás veszteség a beszéd, beszéd vagy Alalia elmaradottság és afázia, hibás harapás.

Doktori tanács a beszédterapeutának

A beszédterapeuta orvosának tanácsa nem lesz felesleges, és hasznos lehet a különböző korú gyermekek szülei számára, különösen mivel a beszédproblémák meglehetősen gyakoriak.

Szakértők - a beszédterapeuták ezt a mintát jegyezték fel - a beszéd problémájával küzdő gyermekeknél hiányzik az étvágy. Egy alma vagy sárgarépa egy egész probléma. Ez azért van így, mert az ilyen gyermekek állkapocsizma fejletlen, ami valójában akadályozza az artikulációs készülék kialakulását. Annak érdekében, hogy az állkapocsizmokat és az artikulációs készülékeket kifejthessük, szükségessé kell tenni egy gyermeknek a szárított kenyér rágásainak felszívódását, akár süteményeket, egész gyümölcsöt és zöldségeket, kis darab húsokat. Ahhoz, hogy kifejleszthesse a nyelv és az arc izmaiit, taníthatja a gyermeket, hogy felfújja az arcokat, és gördítse le a levegőt az arcáról az arcra.

Fontos, hogy finom motoros készségeket fejlesszen ki, a gyermeknek a lehető legnagyobb mértékben kell mozgatnia az ujjait, például a telefon gombjainak megnyomásával, a gombok rögzítésével, a cipők felcsavarásával. Az ilyen ujjképzést rendszeresen meg kell tenni. Az ujjmozgás fejlesztésénél a gyermek beszéde alakul ki és világosabbá válik.

A mozgékonyság fejlesztését a modellezés segíti elő. De biztosítani kell, hogy a baba ne vegye agyagot a szájába.

Sok szülő nem ad a gyereknek egy ollót. Az értékesítés során speciális olló a gyermekek számára, kizárva a sérülés lehetőségét. Az ilyen ollóval történő vágás kiváló képzés lesz, amely a gyermekek ujjai motoros készségeit fejleszti.

Kevesen tudják, hogy a beszéd hangja egy légáram által keletkezik, amely a tüdőt a gégen, a garaton és a szájon át hagyja.

A normál hangképzés a megfelelő beszédlégzés miatt lehetséges, ami a beszéd normális hangerejét, a sima beszéd, a kifejeződés és az intonáció megőrzését teszi lehetővé. A zavaró beszéd légzése az adenoid dilatáció általános gyengülésének, a szív- és érrendszeri megbetegedések mindenfajta gyengülésének a következménye lehet. A felnőttek figyelmének a gyermek beszédének kialakulásához való elégtelen figyelmeztetése a beszéd légzésének, az exhaláció irracionális használatának, a levegő tartalékok hiányos megújításának megszegését idézi elő. Gyengén kilélegzett belélegzéssel járó gyermek nyilvánvaló nehézségekkel küszködik a beszéd hangjaival, a mondatok kiejtésével.

Nem hatékony a beszívott levegő mennyisége sérti folyékonyan, tekintettel arra a tényre, hogy a gyereknek szüksége van arra, hogy egy levegőt a mondat közepén. Nagyon gyakran a gyermek az ilyen problémák tarthatja vissza a szavak és kifejezések a végén megy egy suttogás, vagy befejező hosszú mondat, a gyermek azt mondja inhalálás közben, így ez lesz a görcsös, fuzzy, az árvíz. Egy rövid kilégzés nem ad a gyermeknek logikai szünetet a beszédben, és gyorsan beszél.

A gyermek beszédének kifejlődésének elősegítése először a helyes, elegendő erejét, a száj finom kilégzését kell megteremtenie. A kilégzésnek fokozatosnak kell lennie. A gyermeknek meg kell magyaráznia a fokozatos kilégzés és a gazdaságos levegőfogyasztás szükségességét.

Nagyon fontos, hogy fejlesszék a gyermek azon képességét, hogy a légáramlást egy bizonyos irányba irányítsa. Ezt a gyerekekkel folytatott játékok során lehet gyakorolni. Ennek során folyamatosan figyelnie kell a gyermek légzésének helyességét.

A megfelelő szájüreget megelőzi a megfelelő belégzés. A kilégzést egy teljes mellkasa végzi az orron keresztül. A kiürüléshez szükség van a levegő simán az utórengések nélkül. Kilégzéskor az ajkakat egy csővel kell összehajtogatni, anélkül, hogy összenyomnák vagy felfújnák az arcukat. Kilégzésre van szükség a szájon keresztül, és nem szabad belélegezni az orrot. A gyermek úgy érezte, hogy a levegő a szájon keresztül jön ki, röviden tartsa az orrát. A kilégzésnek teljesnek kell lennie, amíg a levegő teljesen ki nem merül. Győződjön meg róla, hogy beszélgetés közben vagy énekléskor a gyermek nem kap levegőt gyakori rövid légzéssel.

A gyermek légzését fejlesztő játékok végrehajtása során vegye figyelembe a gyermek szédülését. Ezért szükséges korlátozni az ilyen játékok időtartamát, vagy a váltakozást más fejlődési gyakorlatokkal.

Természetesen a szülők és közeli emberek szerepe a gyermek beszédének fejlődésében jelentős. Bizonyos esetekben elég, ha a baba figyelmét a hang helyes kiejtésére összpontosítja, és boldogan megismétli ezeket a hangokat. A hangok kiejtésével kapcsolatos nehézségekkel a torzító izmok továbbfejlesztése speciális torna segítségével történik. Ha a lefordított órák lejárata nem javul, akkor beszédterapeuta van szüksége. A gyermekkel folytatott további nem szakmai tanulmányok hozzájárulhatnak a helytelen kiejtés, vagy akár a gyermek nem hajlandóságához semmit tenni.

A baba szülőknek figyelniük kell beszédüket, mert ezek a példaképek és az első szavak, amelyeket a gyermek a szülőkről hall.

A szülőknek egyenlőnek kell lenniük a gyermekkel. A hang reprodukciójának torzulása a "syzyukaniya", a "babbling" intonációk, a gyermek beszéde utánzata miatt szintén kizárt. A szülők beszédének egyértelműnek és mérsékeltnek kell lennie.

Amikor gyermekekkel kommunikál, ne használjon nehezen megérthető kifejezéseket és kifejezéseket, és nehezen szólal meg szavakat. Beszédének a lehető legegyszerűbbnek kell lennie a gyermek észleléséhez.

Az ismeretlen szavak és kifejezések jelentését a gyermek számára hozzáférhető és érthető formában meg kell magyarázni. A gyermek beszédének nem utánzó vagy irritált korrekciója, ne büntesse a gyermeket a beszéd hibáihoz.

Nagy hasznot jelent a korának megfelelő gyermek versek olvasása. A hallási figyelem, az artikulációs készülék mobilitása, a kezek finom motoros készségei mindenképpen hozzájárulnak a beszéd megfelelő fejlődéséhez.

Általánosságban elmondható, hogy a társaikkal való kommunikáció, feltéve, hogy ez normális nyelvi környezet, pozitív hatással lehet a gyermek beszédfejlesztésére. De nem mindig képes a gyermek saját problémáinak megoldására. Sok felnőttnek van beszédhiba - ez bizonyíték erre. Ezért nagyon fontos, hogy ha a gyermek beszédzavarokkal rendelkezik, akkor szükség van egy beszédterapeuta konzultálására. A beszéd sikeres korrekciója inkább az ilyen jogsértések korrekciójának időben történő kezdetétől függ. A korai szakaszban a beszédfejlődés problémájának azonosítása a legtöbb esetben a sikeres eredmény elérését garantálja. A szülőknek emlékezniük kell arra, hogy a gyermek beszédének hatékony korrekciója az otthoni kommunikációtól és játéktól, valamint az osztálytermi beszédterapeuta által megszerzett tudás konszolidációjától függ.

A nyilvánvaló beszédhibákkal küzdő kisgyerekeknek képzett szakember segítségre van szüksége a beszédterapeutától, és ne feledkezzen meg a szülők megfelelő segítségéről. A beszédterapeuta legfőbb tanácsadója elsősorban a gyermekkel való gondos kommunikáció és a szakorvosi szolgáltatások időben történő elérése, amikor beszédzavarokat észlelnek.