Surdopedahoh

Egy surd tanár - ritkán találkoznak a nevek között a városiak között. Bár mindannyian tudjuk, hogy vannak jelnyelv-tolmácsok, jelnyelv.

[1], [2],

Ki az õr?

Ezek azok a szakemberek, akik hangot hallanak olyan személyek számára, akiknek hallási problémái vannak. A terapeuta szélesebb funkciót is ellát. Segít alkalmazkodni az életben a korlátozott hallási és beszédkészséggel rendelkezőknek. A kar szakmája lényegében a defektológus szűk szakosodása, aki nem csak a halláskárosodásokat tanulmányozza és javítja, hanem részt vesz a betegek társadalmi és pszichológiai adaptációjában is.

Fontos, hogy ne zavarja meg az őrző és az otorhinoláris orvos funkcióit. Ez az orvos foglalkozik a fül, a torok és az orr problémáival és patológiáival, valamint kezelésével. De ugyanakkor csak a probléma orvosi oldalát érdekli. Felhívjuk a figyelmet a fizikai hiányosságok kiküszöbölésére, bizonyos betegségek kezelésére, akár gyógyászati, sebészeti, akár bármilyen más módszerre. A terapeuta viszont nem gyógyítja meg a betegséget, hanem segít velük együtt élni. Természetesen létezik egy bizonyos korrekció, a hang kiejtésére, a jelnyelv képzésére. Emellett a surdopedagógia olyan gyermekekkel dolgozik, akik egy cochleáris implantátumot kaptak.

Mikor kell kapcsolatba lépni egy surdopedagogistával?

A sebész-pedagógus nem az orvos, akivel minden gyermek megismerteti a poliklinika tervezett vizsgálatát. Általában ezt a szakorvost kezelik, ha olyan jellegzetes tünetei vannak, amelyekkel a surdopedagógus dolgozik. Gyakran a gyermekek pedagógiai betegekké válnak, de a gyerekek meglehetősen kicsiek. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy ha a halláskárosodás veleszületett, a szülők már korán tudják, hogy a gyermek nem reagál a hangokra. De egy ilyen orvosról, mint egy surdopedagógusról, nagyon kevesen ismerik a szülőket, és nem minden poliklinikában. Ezért szükség esetén általában egy másik orvoshoz - gyermekorvoshoz, neuropathológushoz, ENT-hez - küld el.

De a hallási rendellenességek még egy nagyon kis korban is megszerezhetők. Ennek oka komplikációk lehetnek a fül vagy a torok gyulladásos folyamataiban. Mert ha a szülők tudják, hogy egy gyermek szenvedett egy betegség, és ha a kezelés használt gyógyszerek, amelyek csökkentik a tárgyalást, akkor különösen gondosan tartsa be a gyermeket a gyanúja esetén hallásvesztés, szükséges, hogy konzultáljon nemcsak a Laura, de és a surdopedagógusnak. Ugyanezek az aggodalmak a fülhöz vagy a fejhez való sérülést okozhatnak. Felhívjuk a figyelmet a gyermek beszédének fejlődésében tapasztalható késésre. Néha ennek a jelenségnek az oka lehet a hallási érzékelés megsértése. Ezért ebben a kérdésben szükség lehet a kar gondnokának segítségére.

Milyen teszteket kell átadnom, amikor egy surdopedagógushoz fordulok?

Az egészségügyi problémák, amelyeket a kari k Mint korábban említettük, a halláskárosodás okai lehetnek különböző egyéb betegségek. Ezért a helyzet figyelembevételével átfogó képet kell kapnia a gyermek egészségi állapotáról. Ezért az analízisek listáján, az õrre való hivatkozáskor az általános vérvizsgálat, az általános vizeletvizsgálat, az ürülék általános analízisére vonatkozó szabványos és ismerõs vizsgálatok. Szükség lehet vércukorszintre és vörösvértest-üledékképzésre is. Mivel a jogsértések okainak teljes körű felméréséhez tudnia kell, hogy rejtett gyulladásos folyamatok vannak-e, mi a beteg általános állapota. Ez nem csak a diagnózisra van szükség, hanem a korrekció és kezelés leginkább megfelelő taktikájának kiválasztására is.

Ha egyértelműen gyulladásos folyamat van a fül közelében vagy benne, akkor néha ajánlott a folyadékok mikrobiológiai tenyésztése, hogy pontosabban meg lehessen határozni a gyulladásos folyamat kórokozóját.

A szabványos laboratóriumi vizsgálatokon túlmenően számos olyan genetikai vizsgálat elvégezhető, amikor a hang észlelésével kapcsolatos problémákat fejleszti a helyzet sokrétűbb megítéléséhez. Mivel a siketség és az egyes gének mutációinak kapcsolatát bizonyították. Ha ilyen mutáció van jelen, akkor a probléma nehezebb lesz kezelni, de mindazonáltal fontos információ a beteg állapotával kapcsolatban.

Milyen diagnosztikai módszereket alkalmaz a surdo pedagógus?

Az analízis és a standard kutatási módszerek mellett a gondnok számos nagyon specifikus diagnosztikai módszert alkalmaz. Tehát, a szokásos orvosi vizsgálaton kívül a kórkép egy pácienst is eljuttat egy ilyen diagnosztikai eljárás elvégzéséhez audiometriaként.

Az audiometria egy eljárás az élesség mérésére. Vannak különböző módszerek és eszközök vezetésére. Ehhez ellenőrizni kell a különböző frekvenciákon táplált hanghullámok érzékenységét. A mai napig a vizsgálatot audiométer segítségével végezték, és korábban ilyen eljárásokat hajtottak végre különböző tuning villák felhasználásával. Bár manapság a tuning villák használata lehetséges és megengedett.

Egy ilyen tanulmány eredménye egy audiogram. Az audiogramok dinamikájával rendszeres audiometria segítségével az orvos nemcsak egyszerű halláskárosodást diagnosztizálhat, hanem időben is fel tud majd dolgozni.

Az audiometria információt nyújt a csont és a levegő vezetéséről, vagyis lehetővé teszi a belső fül működésének és az egész hallókészülék egészének értékelését.

Az audiometriát mind a tónus, mind a beszéd módszere végzi. És ha az első lehetővé teszi a hang érzékenységét a jellemző frekvenciák (125 Hz - 8000 Hz) tartományában, a második beszél arról, hogy képes felismerni a különféle hangszintek emberi beszédét.

Mit csinál a gondnok?

A terapeuta az ő gyakorlatában foglalkozik a kommunikációs és beszédkészség fejlesztésével a hallássérültek vagy a siketek, és alkalmazkodik a különböző típusú hallókészülékekhez.

Orvosi surdopedagogs alapján a tanulmány egyes fiziológiai tulajdonságait a hallássérültek vagy teljesen süket gyerekek fejleszteni ezeket a módszereket a hiba elhárítása, a fejlesztés módszereit és az oktatás, hogy a gyermek szabadon tanulni. Ne maradjon az oktatási folyamat és a szociális szféra társaitól.

Továbbá a kar általánosan oktatják az iskolai tantárgyakat a hallássérültek és a süket gyermekek számára, speciális módszerek segítségével az információk bejelentésére, elmagyarázva fogalmakat.

De a legfontosabb cél a szájüregi beszéd korlátozott hallási képességeivel rendelkező gyermekek nevelése, ami nem csak a társadalom jobb alkalmazkodását segíti elő, hanem az általános szellemi és pszichológiai fejlődést is érinti. Ez meglehetősen nehéz feladat, mert ebben az esetben a gyermek nem hallja és nem hallja másokat, ezért nem ismeri meg teljes mértékben a cselekedetei jelentését, amikor megtanul beszélni.

Meg kell értened, hogy ez nem csak hivatalos feladat. Valójában ez a tanár ugyanaz a munkája, amely megköveteli a megértést, a részvételt, a szimpátiát, a képességét, hogy ösztönözze és ösztönözze az osztályainkat. De a fő különbség az, hogy a surdopedagog süket vagy szinte süket emberként működik. Természetesen nagy jelentőséggel bír, hogy a személy valaha is hallott-e. Mivel az a személy, aki korábban hallott, aki valamilyen okból vagy valami másból elveszítette ezt a képességet, vagy egésze, egy olyan ötletről van szó, amely jelentősen befolyásolta általános fejlődését, absztrakt gondolkodás kialakulását. Ha egy személy nem születéskor hallott, akkor kissé eltérő megközelítésre van szükség. Az ilyen munkákhoz nem csak egy jó szakemberre van szükséged, hanem meg is lehet érteni ezeket. Kivel dolgozol, tanuld meg őket. Egyes surdopedagogisták számára ez az út egy életre. Kétségtelenül a surdopedagógus tanítja a gesztusok nyelvét. Ugyanakkor nem csupán a fontos információk cseréjét, hanem az élő érzelmi kommunikációt is meg kell tanítani. Továbbá a surdopedagógus is képes elsajátítani egy süket vagy hallássérült személyt az elemi beszédre, itt már szükség van a defektológus logopédiai készségeire és készségeire. És persze, hogy a surdopedagógus elsősorban oktató, ezért cselekményeinek száma magában foglalja mindazt, amit általában a tanárok általában szembenéznek. Ez a kommunikáció pszichológiája, az érdeklődés képessége és az a képesség, hogy minden diákban megkülönböztesse egy független, eredeti személyiséget.

Milyen betegségek gyógyítják a surdo pedagógust?

A terapeuta segítségére lehet szükség a középső és a belső fül, az agy, sőt a fogak vagy a nyelv különböző betegségeihez.

A sebész pedagógus diagnosztikát és korrekciót végez ilyen betegségekkel, mint a siketség, a szájöblítés és a szájöblítés.

Emellett képes dolgozni a halláskárosodásban, otitis media-ben vagy otosclerosisban szenvedő betegeknél.

Más okok a surdopedagógus kezelésére lehetnek nystagmus, a hallóideg ideggyengesége, Meniere-betegség, vibrációs betegség.

Süketség - teljes vagy majdnem teljes elvesztése képes érzékelni és megérteni hangok kívülről, és a halláskárosodás - jelentős csökkentését, de nem a teljes veszteség a képesség, hogy hangokat hallunk, leggyakrabban okozta belső fül rendellenességek, gyulladás a belső és középfül, számos más fertőző folyamatok és azok szövődményei a következők közelében fülek (otitis media, influenza). Ezen túlmenően, az oka a veszteség vagy halláskárosodás lehet egy hangos zaj, hangos zaj, rezgés vagy mechanikus trauma.

Egy bonyolultabb eset süket-némaság. Ez képtelenség nemcsak hallani, hanem beszélni. A süket némasága annak a ténynek tudható be, hogy a gyermek nem hallja a beszédet, és a vokális készülék megsértése okozhatja. A probléma okainak azonosítása érdekében a gondnok egy ilyen tanuló egyéni munkamódszerét találja meg.

A korrekció legnehezebb oka a süketség és a vakság. A siket gyermeket a vizuális kapcsolattartás során szóbeli beszédet oktatják. Ha azonban megszerezték vagy befogadták, a gyermek nemcsak siket, hanem vak is, akkor egyáltalán nem lehet tanítani a beszédét. Mindazonáltal egy ilyen személynek kétségbeesetten speciális képzésre van szüksége ahhoz, hogy megszerzi az alapvető kommunikációs és önkiszolgáló képességeket.

Ménière betegsége a folyadék felhalmozódása a belső fülben. Ez nyomást gyakorol azokra a sejtekre, amelyek felelősek a test térbeli orientációjáért és egyensúlyáért. Ezt a betegséget a belső fül, a trauma vagy az érrendszeri megbetegedések fertőző és egyéb gyulladásos folyamata okozhatja.

Tippek a karra

Ha a gondnok segítségére volt szükség, akkor valószínűleg a gyermeknek már hallássérült vagy süketséggel diagnosztizálták. Mindig nehéz a szülők és szeretteik egy kis beteg számára. De meg kell értenünk, hogy a nehézségek ellenére a hasonló problémákkal küzdő emberek tökéletesen alkalmazkodni tudnak a társadalomban, és nem tagadhatják maguktól az élet emberi örömeit a normális meghallgatáshoz hasonlóan. De ez nem csak a gondnok segítségét igényli, hanem a szülők és a családtagok intenzív és szorgalmas munkáját is. És először is, számos egyszerű és ugyanakkor nagyon fontos szabályt kell betartani:

• ÁTVÉTEL

Sok szülő, aggódni, hogy gyermeke hallási problémák fog alkalmazkodni a társadalom próbál bánni vele, mint a tárgyaláson hozott túl bonyolult egy gyerek probléma, épít párbeszéd velük anélkül, hogy figyelembe véve azt a tényt, hogy ő nem hallotta őket. Ezért fontos elfogadni azt a tényt, hogy a gyermek hallássérült, vagy nem hallja, és ennek megfelelően jár el.

• FÜGGETLENSÉGE

A szülő hyperopeak szintén korlátozza a korlátozott meghallgatású gyermeknek a társadalomhoz való alkalmazkodását. Ő és így sokkal többet kell megtanulnia, mint a jól hallott társaik, ezért a szülők feladata nem a gyermek védelme a külvilágtól, hanem a tudásának legmegfelelőbb és legbiztonságosabb feltételeinek megteremtése.

• KÖZLEMÉNY

Annak a ténynek köszönhetően, hogy a halláskárosultak valahogy problémát jelentenek a beszéd miatt, mert a kommunikáció számukra nagyon nehéz, ésszerűtlen. Ezért nagyon fontos, hogy a csecsemő hallja a hallási problémákat nemcsak a vágyat, hanem a vágyat és a kommunikáció szokását. Ehhez meg kell mutatnia neki egy példát a vele való kommunikációra - használjon gesztusokat, arckifejezéseket, gesztusokat. Szükséges megmutatni a gyermeknek, hogy a kommunikáció rendben van, hogy meggyőzze a vágyat arra, hogy megtanulja ezt a lenyűgöző foglalkozást is.

De mindenképpen emlékezni kell arra, hogy ha halláskárosodása van, azonnal konzultáljon egy surdopedagogistával. És jobb hamis riasztás.