A cikk orvosi szakértője
Új kiadványok
A károsodott tevékenység és a figyelem tünetei
Utolsó ellenőrzés: 23.04.2024
Minden iLive-tartalmat orvosi szempontból felülvizsgáltak vagy tényszerűen ellenőriznek, hogy a lehető legtöbb tényszerű pontosságot biztosítsák.
Szigorú beszerzési iránymutatásunk van, és csak a jó hírű média oldalakhoz, az akadémiai kutatóintézetekhez és, ha lehetséges, orvosilag felülvizsgált tanulmányokhoz kapcsolódik. Ne feledje, hogy a zárójelben ([1], [2] stb.) Szereplő számok ezekre a tanulmányokra kattintható linkek.
Ha úgy érzi, hogy a tartalom bármely pontatlan, elavult vagy más módon megkérdőjelezhető, jelölje ki, és nyomja meg a Ctrl + Enter billentyűt.
A károsodott tevékenység és a figyelem tünetei különböznek különböző korcsoportokban (iskoláskor előtti gyermekek, iskolások, serdülők, felnőttek). Bizonyíték van arra, hogy a gyermekek 25-30% -a megtartja a szindróma legfőbb megnyilvánulásait, felnőtté válik.
Az óvodás korú gyermekek az élet első évében különböznek egymástól a magas motortevékenységtől. Folyamatosan mozognak, futnak, ugrálnak, megpróbálnak mászni, ahol tudnak, megragadva mindent, ami a szemük előtt, tétovázás, törés és tárgyak dobása nélkül. Ők vezetik a fáradhatatlan kíváncsiság és a „bátorság”, ezért ők gyakran találják magukat traumatikus helyzetek - beleesik a gödörbe, kitéve áramütések esik a fáról, megég, stb Nem várhatnak. A vágyat itt és most teljesíteni kell. Megtartás, elutasítás, megfigyelés gyerekek gondoskodnak a hisztériáról vagy a harag megtámadásáról, gyakran verbális és fizikai agresszió kíséretében.
Az iskoláskorú gyermekek megtartják az iskoláskorú gyermekek alapvető jellemzőit. Nem tudnak ülni egy asztalnál képzés, spinning, spin, beszéd, nevetés, amikor nem helyénvaló, cued arra a helyre, kelj fel, menj az osztály, romboló osztály, nyugtalanító a tanulási folyamatot. Szabadidejében, az órák nem lehet várni a sorban a játékok, a szabályok szerint játszik, inkább zajos, romboló szórakoztató, ezért vannak konfliktusok társaik, akik nem fogadják el őket a játékban, hajtott, mint okozhat kölcsönös agresszió, harag. Ebben a korban a figyelemzavarok észrevehetővé válnak. A gyerekek folyamatosan csökkennek, elveszítik, elfelejtik a dolgokat. Az osztályok során a figyelmetlenség miatt sok hiba van, nincs ideje befejezni egy osztály megbízást, írjon munkát a házra. A házak nem racionálisan szervezik a házi feladat elvégzésének folyamatát, hanem segítséget kell szervezniük a felnőttektől. A nehézségekkel szembesülve erőszakos érzelmi reakciókat adnak. Általánosságban azt a benyomást keltik, hogy éretlenek, és nem felelnek meg koraszülött gyermeküknek.
A serdülőkorban, egy bizonyos korszakváltozáson át, a tünetek a gyermekek 50-80% -ában fennmaradnak. A hiperaktivitást a belsõ szorongásérzet váltja fel nyugtalansággal, erõsséggel, osztályok megváltoztatásával. A figyelemhiány és az impulzivitás elégséges mértékben fennmarad. Sok serdülõt megkülönböztetnek a meggondolatlanság, a társadalmi viselkedés szabályainak figyelmen kívül hagyása, a biztonsági normák, a szélsőséges viselkedési formákban való részvétel, ami sérülésekhez és balesetekhez vezet. A tréning sok érzelmi stresszt igényel tőlük, amit sokáig nem tudnak ellenállni. Még a jó képességekkel is egyenetlenül tanulnak. Minden fontos dolgot elhalasztanak később, és valahogy az utolsó pillanatban. Sok serdülő alacsony önbecsülést, a hangulatban tapasztalt bizonytalanságot és az alkohol és a kábítószer használatára való hajlamot figyeli. Gyakran a serdülők az antiszociális csoportokban vesznek részt.
[